大规模开放在线课程解决教育资源分配不均

记者从中国科学院计算机研究所获悉，今年10月份举办的“2013中国计算机大会”，将首次设立“大规模开放在线课程（MOOCs）”专题论坛。中科院计算机研究所研究员陈熙霖对央视网记者表示，发展MOOCs有利于解决我国教育资源分配不均衡问题。

专家表示，目前国内优质教育资源大多集中在东部省份、城市等发达地区，而中西部地区、农村则普遍面临缺乏优质师资和先进教学工具等限制。陈熙霖说，MOOCs的优势在于通过互联网方式，打破时空限制，不设置学习门槛，可以将名校的优质课程资源，向更广泛的人群传播。MOOCs的推广，对于人口众多的中国解决教育公平问题，将更具效益。

作为一种服务于在线学习的公开课程，MOOCs最显著的特点是：公开，100%在线，不限学员来源及资格，大部分免费（少部分收费）。2012年，MOOCs在全球开始迅速发展，在美英等国已经有了比较广泛的应用。

5月22日，清华大学、北京大学及其他四所亚洲著名高校加入edx平台。这是由美国哈佛大学与麻省理工大学联手创办的MOOCs平台，目前已经拥有超过90万注册用户。

MOOCs不同于目前流行的大学网络公开课以及网络远程教育等形式。根据edx平台的现行模式，其课程主要由分段式观看教学视频、阶段性小测验和即时网上辅导反馈、网上提交和批改作业、网上社区讨论、虚拟实验室等方式组成，并按照学生的学习规律来设计教学内容和进程。陈熙霖说，MOOCs相比其他种类的网络课程，其最大优势就是强调老师引导的教学互动。

目前，国内的一些大学也正在试水自建MOOCs平台。据悉，北京大学的第一批网络开放课程将在今年9月份上线，北京大学在校生可获得与传统课堂教学等值的课程学分，其他学生可以获得北大提供的学习证书。

陈熙霖说，虽然MOOCs前景看好，但在建设上还有诸多技术问题需要解决，比如在几万人同时在线学习课程时，如何确保网络的稳定性。（记者 仲昭举）

来源：央视网