老年学习者生活满意度更高 学习带来好心态

　　终身教育对退休后的心态有何影响？一项调查显示——老年学习者生活满意度更高

　　老年学习者群体生活满意度的总体指标明显高于未学习者；音乐舞蹈类课程的学习者满意度最高；满足老年人个性化的需求，是老年教育的关键。这是市教委委托上海终身教育研究院开展的“上海老年人学习状况的调查研究”得出的结论。

　　为了大力发展老年教育，上海市教委加大投入，着眼于老年人学习服务体系的基础设施建设，努力改善老年教育办学条件，促进老年教育资源的均衡配置。这些投入和努力是否满足了老年人参与学习的需求？此项研究通过问卷，调查了全市10010名老年人，其中包括近7000名在老年教育机构的学习者，3000余名未参与老年教育机构学习的老年人，他们中45%为60-69岁的低龄老人，其中2/3为女性。空巢老年人为52.98%，约34.44%的老年人与子女同住。

　　学习带来好心态

　　调查发现，学习者群体生活满意度的总体指标明显高于未学习者，两者的数值分别为87.2%与82.5%。其中学习者在“生活内容的丰富程度”、“个人兴趣的满足程度”和“参与社会活动的状况”这三方面的满意度分别为82.2%、82.6%和78.2%，而未学习者的满意度分别为69%、69.9%及66.3%。

　　“学习者”在“与家人相处”、“与朋友相处”和“周围人对你的尊重程度”等项目上的满意度分别为93.6%、91.2%和85.9%，“未学习者”这三个项目的满意度分别为90.6%、84.5%和83.3%。而在生活中保持了较好的心情状态的“学习者”为87.7%，“未学习者”中的这一比例为82.8%。

　　就近学习是首选

　　调查发现，65%左右的老年学习者在街镇老年学习点学习，三分之二的学习者在老年教育机构学习的时间是1至3年，多数选择了1至3门课程。

　　而“未学习者”没能参加老年教育机构的归因是：没时间（19.9%）、怕学不会（12.5%）、身体不便（10.8%）、没有合适的课程（9.7%）、不知道在哪里学（9.3%）。

　　市教委副主任袁雯说，调查结果表明，加大投入、满足老年人个性化的需求是老年人的普遍期待。无论是学习者还是未学习者，对于政府未来老年教育工作都有很多期待和建议，如“老年教育要多样化，要增设课程和教学点”、“场地及其他配套设备改善”、“教学方式的变革”、“政府加大投入和支持”等。 本报记者 苏军

(来源:文汇报)