中小学好不好 不再看升学率

　　此次改革，我国将用一套全新的“绿色评价”体系为中小学校“全面体检”。

　　具体包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。

　　近日，随着教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》出台，全国中小学教育质量综合评价改革启动。此次改革，我国将用一套全新的“绿色评价”体系为中小学校“全面体检”。今后，评价中小学好不好，将不再看学校升学率。

　　目前，中小学校重分数轻素质、重知识传授轻全面育人、学生学业负担过重等突出问题依然存在。为了建立体现素质教育要求的中小学教育质量评价制度，扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，扭转“评学生看分数，评学校看升学率”的倾向，教育部制定了《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》。具体包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。之所以被称为是“绿色评价”体系，是因为新的评价内容，既关注学生的学业水平，又关注品德发展和身心健康；既关注共同基础，又关注兴趣特长；既关注学习结果，又关注学习过程和学习效益。

　　而现实中，一边是不只看分数和升学率的新评价体系，一边是学生所要面对的中高考压力，二者的矛盾到底该如何解决？对此，教育部相关负责人在接受记者采访时表示，将来招生考试的方向要和绿色评价方向高度吻合。目前，中高考的改革方案正在研究。今后在招生考试时，将更关注学生的素质和兴趣特长，不只看分数。

　　对于这样的新机制，中小学校长们普遍认为，将会改变家长以及社会对学校好坏的主观评价。“正确、科学的评价方式，不仅会让学校有持续发展的动力，也可以让每一个学生自信、阳光地成长。”实验中学校长杨静武说。

(来源:天津日报)