安徽霍山经开区中心学校校长：希望村小办出活力

　　安徽霍山经济开发区中心学校校长余泽民：希望村小和教学点办出活力

　　在农村教育一线任职多年，我深切感受到，办出有活力的村小和教学点是提升教育公平、促进农村社区发展的必要之举，也是我们基层校长必须认真思考和解决的问题。

　　前些年，我们也撤并了一些学校，现在开发区除了九年一贯制的中心学校，还有3所村小和1个教学点。我做过几次调研发现，村小和教学点建设主要有三大难题：一是规模小，经费困难，条件较差，3所村小学生数都在50人以下，教学点只有1名学生，缺少教学设备、实验仪器和体育器材；二是师资力量薄弱，教师平均年龄不低于50岁，知识结构老化；三是教学质量很难得到提高，生源不断流失。

　　从表面看，村小和教学点生源流失严重，当然要予以撤并。但我在调研中发现，多数村民是不得已才送孩子到中心学校、县城里的学校上学，他们更希望家门口就有好学校，而少数困难家庭则根本没有经济能力和精力送孩子到中心学校就读。

　　为此，我们把村小和教学点纳入中心学校统一管理，在经费、师资和设备等方面有针对性地进行扶持。比如，在经费方面，我们去年为每个村小和教学点各拨出1万元办公经费，校舍维修、操场建设等由中心校直接安排。在师资方面，我们采取支教和送教两种办法，选派新入职教师和部分业务突出教师到村小支教。

　　要想办好村小和教学点，还有不少问题需要更大力度才能解决：一是改革经费分配与管理方式，村小和教学点应单独预算，可采用“综合定额+专项补助”的方式解决经费不足问题。二是实行教学点教师特殊津贴，在评优、评先以及岗位聘任上给予特殊政策，鼓励优秀教师和年轻教师前去任教。三是努力改善办学条件，教育主管部门要为村小和教学点配备必要的教学和生活设施，改善师生工作和学习环境。四是将村小和教学点建设纳入当地民生工程，加强学校与农村社区的互动。（记者张以瑾采访整理）

(来源:中国教育报)