2012年高校学科排名 厦门大学5个学科进十强【2】

　　不比总量比质量鼓励高校注重内涵和特色

　　据了解，这是教育部学位与研究生教育发展中心第三次开展学科评估(前两次分别为2004年与2008年)。评估对象是具有研究生学位授予资格的一级学科，以高等学校为主，兼顾科研院所。共有391个单位的4235个学科自愿申请参评。

　　本次评估中，除两所“211高校”外，其他“211高校”和“985高校”都参加了评估。

　　教育部介绍，本次评估采用“客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主”的指标体系，有四个一级指标，分别是“师资队伍与资源”、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”。

　　本次学科评估在“比总量”和“比人均”之间找到了“比质量”这个平衡点。比如，采用多项代表性指标代替总量指标；对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向。

　　在论文评价方面，由于仅以SCI论文数评价学术论文的做法饱受诟病，本次评估首次采用了多维度学术论文评价方法，定量与定性、质量与数量、国内与国外相结合。

　　高校的学科特色，在此次评估中占据重要分量。评估专门对特色一级学科设置特色指标，比如对艺术类、建筑类、体育等学科，分别设置了“艺术创作水平”、“建筑设计水平”、“学生体育比赛获奖”等特色指标。

　　而在人才评价方式方面，评估引入了“学生毕业后质量跟踪评价”，收集用人单位对毕业生的反馈意见。(记者 李薇 实习生 赵冰琳)