北京多所小学每周增设一节体育课

安苏

2012年11月30日08:48 来源：北京青年报手机看新闻

■增加体育校本课程让孩子们爱上体育课　　■摄影/本报记者魏彤

　　尝试引入诸如花式篮球等特色体育锻炼内容———

　　本报讯大学生运动会取消3000米长跑、外地某学校学生1000米体测后猝死……近日青少年体质健康问题引发社会广泛关注。全国学生体质健康调研组专家直指“大学生身体素质差，与他们在中小学忽视体育锻炼有直接关系”。

　　记者调查发现，和平里一小等多所小学开始尝试每周增设一节体育类的校本课程，引入诸如花式篮球、武术等特色体育锻炼内容。北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞表示，目前中小学生的体质确实有待进一步提高，通过多样化的体育锻炼增加体育课时可以进一步增强学生的体质，同时，开发多样化的体育锻炼内容，也可以有效提高体育锻炼活动的质量。

　　调查

　　体育课锻炼强度在减弱

　　根据《2010年全国学生体质与健康调研结果》，大学生身体素质继续呈现缓慢下降；视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向；学生肥胖和超重检出率继续增加。全国学生体质健康调研组专家直指“大学生身体素质差，与他们在中小学忽视体育锻炼有直接关系”。

　　记者在采访中了解到，目前，部分中小学由于场地设施缺乏、体育教师教学技能水平有限以及家长对“文化课”成绩过多关注等问题，严重影响了学校体育的发展和学生体质的提升。根据国家规定的课程标准要求，小学低年级体育课时一周为四节，高年级体育课时一周为三节，一节为40分钟。一位小学体育老师告诉记者，一般在学校内都有一项不成文的规定，体育课不能排在上午的一二节课等黄金时段，这样在一定程度上会对学生的体育锻炼成效有所影响。同时，体育锻炼过程中不可避免地会出现损伤，体育老师也担心学生遭到伤害后承担责任，所以也会将体育课的强度降低。缺乏高质量的锻炼，同时在时间上又大量被文化课压缩，这位体育老师坦言，这样培养出的小学生协调性和体质确实比以前的孩子要差。

　　措施

　　增设体育校本课程

　　为了进一步增强小学生的体质，提高体育锻炼的质量，本市部分小学开始在每周增设一节体育类的校本课程。

　　比如，和平里一小在一至六年级开设“小篮球”体育校本课，并组建了学校的花式篮球队。和平里一小校长彭藐表示，之所以选择小篮球，主要是小篮球运动量相对较大，同时，还可以在运球等过程中锻炼学生的身体协调能力，这对以长跑、队形锻炼为主的体育课来说是一种很有益的补充。同时，和平里三小选择“武术”作为体育校本课，并针对学生年龄特点采取分年级阶段进行学习，一、二年级以激发学生兴趣为主进行武术游戏，三、四年级主修武术基本套路，五、六年级则会增加器械锻炼。此外，还有和平里九小引入舞龙、青年湖小学开发跆拳道等校本课程。

　　声音

　　体育课内容要去除功利化色彩

　　昨天，市教委表示，目前，体育课程的教授有功利化的倾向，“主要就是不断强化锻炼中考加分的项目，甚至有些健身房还开设了中考加分班。”该负责人表示，体育锻炼就是要促进孩子健康成长，不要关注取得了哪些成绩，而是要关注学生的体质真正得到了提高。

　　对话

　　学生体能确实有待加强

　　■对话人：北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞

　　记者：目前有“小学生体质在下降”的说法，对于这一点您怎么看？

　　陈雁飞：通过我长期以来在很多学校走访调研的情况看，学生的体能确实有待进一步加强。一方面是一些学校对于体育课的重视程度不够，比如有些校长过多追求文化课的成绩，对体育课相对不太看重。另一方面，家长对于学生文化课的期待，也让学生在学校外没有得到很好的有效体育锻炼。

　　记者：小学生的体育课程还有哪些需要加强的地方？

　　陈雁飞：有些学校的体育老师本身的技术能力有限，在上课的时候就是单一的长跑，这样就不能有效地调动孩子们的积极性，部分小学开发的丰富多彩的校本课程，很多就是一种拓展性的体育游戏，这样可以很好地锻炼孩子们的协调性和判断力，其实对于文化课成绩的提升也是很有帮助的。

　　■文/本报记者　安苏

　　部分小学增设校本体育课