思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。近日習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，其中強調要以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，“不斷提高思政課的針對性和吸引力”。總書記的重要指示為新時代新征程思政課建設指明方向。

　　汲取中華優秀傳統文化力量，厚植思政課弘道情懷

　　 中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，蘊含著中華民族攻堅克難、生生不息、砥礪前行的智慧基因和精神密碼，是中國人民在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基所在。其“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的精神特質和發展形態，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀，為中國共產黨的實踐創新和理論創新提供了豐富的思想資源和文化滋養。

　　 中國共產黨自成立之日起，始終堅持馬克思主義立場、觀點和方法，對中華傳統文化秉持批判性繼承的科學態度，在汲取中華優秀傳統文化豐富營養的同時，積極推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，用時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力，為“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”提供文化土壤和教育源泉。

　　 講好新時代的思政課，要堅持好運用好“把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合”這一包蘊於習近平文化思想之中的重要方法論，結合時代新人的培養要求，立足當前學生的學習特點和成長需求，因時而異、因勢而新地建構內容，賦予中華優秀傳統文化嶄新的時代內涵和現代樣態。既要防止對歷史故事和思想理論的盲目堆砌，也要避免對傳統文化深刻內涵意蘊的泛化淺讀，在深挖中華優秀傳統文化內蘊的思政教育元素的過程中，深度闡釋優秀傳統文化的精華和魅力，以其內蘊的道德精神、價值理念，培養青少年崇高的思想道德修養，增強青年對家國共同體的認同感、熱愛感以及責任感，強化其對宇宙觀、國際觀、社會觀、道德觀的理解和內化，為中國式現代化凝心聚力。

　　汲取革命文化力量，永葆思政課鮮亮底色

　　 革命文化是黨領導人民在革命實踐中的偉大創造。黨在長期斗爭實踐中培育出來的信念堅定、百折不撓，踐行初心、勇於擔當，救亡圖存、頑強拼搏等品質情操，體現在由偉大建黨精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等組成的中國共產黨人精神譜系之中，“積澱著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”，蘊藏著“過去我們為什麼能夠成功”的密碼，標定了“未來我們怎樣才能繼續成功”的方向，是黨的事業得以迎接各種內外挑戰、不斷發展壯大的強大精神動能。

　　 革命文化與思政課在育人方面價值邏輯統一，目標功能一致，是新時代鑄魂育人的重要依托，是滋養青年深化認識“中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好”的文化養分。用好革命文化這本鮮活的歷史教材，要充分挖掘革命文化的形成過程、豐富內容和內在價值，堅持論從史出、史論結合、立破並舉，加強思想引導和理論辨析，旗幟鮮明反對和批駁歷史虛無主義，培養學生樹立正確黨史觀。同時，要充分挖掘並發揮紅色資源和革命遺存的教育功能，強化英烈文化的社會實踐教學，提升教學的感知度，教育引導青年學生充分感受共產黨人的初心與使命，切身體會革命者們為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的艱辛奮斗，提高抵御各種不良文化侵蝕的能力，增強堅定信念、勇擔使命、繼往開來的精神力量。

　　汲取社會主義先進文化力量，涵育思政課時代生機

　　 社會主義先進文化是面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，其在馬克思主義指導下萃取了中華優秀傳統文化和革命文化的精華，並立足於中國人民的現實需要，批判地學習借鑒了國外文化成果，不僅是社會主義先進生產力和生產關系的集中反映，也是最廣大人民群眾的根本利益和時代發展特征的充分體現。

　　 社會主義先進文化具有植根社會實踐、緊跟時代前沿、為人民服務、與時俱進、解放思想的內在屬性。一代代具有高度文化自覺的中國共產黨人接續推動社會主義先進文化發展，在改革和創新實踐中形成了中國特色社會主義理論體系，為“中國之治”提供了深厚的文化支撐。尤其是當下世界范圍內思想文化相互激蕩，給我國的意識形態和文化安全帶來諸多風險挑戰，中國特色社會主義先進文化為科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問提供了思想引導，為道路自信、理論自信、制度自信、文化自信提供了堅實的時代力量。

　　 以社會主義先進文化賦能思政課，有三點尤為重要。一是要講好習近平文化思想。遵循把握體系和突出重點相結合的原則，創新教學方式方法，引導學生正確把握“兩個結合”，深化對於文化主體性的理解，堅定文化自信，深刻領悟“兩個確立”的重要意義，堅決做到“兩個維護”。二是講好中國故事。講好新時代中國特色社會主義發展的新故事，講好世界百年未有之大變局下的中國與世界的新故事，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力，理解“馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行”的道理、學理和哲理。三是善用“大思政課”。發揮顯性教育與隱性教育的協同作用，用社會實踐厚植愛國情懷，用社會主義先進文化啟智潤心，打造有深度有溫情有力量有質感的思政課，不斷增強思政課的針對性和吸引力。

　　 （作者：張暉，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、中國農業大學馬克思主義學院教授）

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