“小河彎彎向南流，流到香江去看一看……”屏幕上，當林詠茵同學用清澈的聲音唱響這首《東方之珠》，屏幕外，她的同班同學們不禁齊聲跟唱起來，大家內心都非常激動。這是7月1日，香港回歸祖國25周年紀念日當天，發生在香港耀山學校教室裡的一幕。這一天，湖南省的中小學生和香港的同學們一同通過電視和網絡收看了一堂特別的課程：《心連心 向未來》。

“我是接班人”網絡大課堂，是由湖南省教育廳在2019年創設的一種新型課程。3年來，它有效連接全省1000余萬學生，並通過網絡輻射全國，創造了單節課學習人次突破3000萬、單個平台學習人次突破1億、總學習人次超過12億的紀錄，成為湖南學習量最大、影響面最廣、實效性最好的思政教育數字課堂。

“通過數字化、網絡化、智能化方式組織全省中小學生共上思政金課，探索形成思政教育數字化轉型的創新模式和實現路徑，開辟了‘人人、處處、時時’可學的思政教育新陣地。”湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫說。

“這冉冉升起的是新中國的第一面國旗，更是中華兒女的家國夢。孩子們，我們一起深情地凝望著國旗。請問，這紅色它代表著什麼？”“為什麼要用五角星作為國旗的主體呢？誰來說說？”這是“我是接班人”網絡大課堂第一課《我和我的祖國》正式“登台亮相”時的鏡頭。

“一塊屏幕，打開一扇看世界的窗。”在湖南省藍山縣新圩鎮新圩學校的校長段勝文看來，“我是接班人”網絡大課堂給孩子們帶來的不僅僅是視野的開闊、思維的拓展，更重要的是引領他們向上、向善，扣好人生的第一粒扣子。

他現在還清楚地記得，學校組織觀看《我和我的祖國》一課時的熱鬧場景。部分班級早早地把同學們帶到多媒體教室，連過道裡也擺上小板凳，坐滿了孩子﹔有的班主任聯系信息老師“搶佔”電腦室，有的班級甚至窗戶旁也擠滿了孩子。當課堂上響起歌頌祖國的旋律時，學生們不自覺地打著節拍合唱。課后，孩子們被深深吸引，遲遲不願離去。

類似這樣的故事還有很多。湖南省花垣縣十八洞小學學生劉錦潔登台亮相，向全省青少年介紹山村苗寨的風土人情﹔湖南省新晃縣芙蓉學校學生姚清峰借助5G傳輸和全息成像技術，即使相隔數百公裡，也能和總班主任異地同屏，實時對話……經由一塊屏幕，千萬城鄉孩子共上一堂課，或親身參與，或同步觀看，一同沐浴成長的陽光，體驗大千世界的精彩。一堂以網絡思政育人為主題的網絡大課，就這樣在全省學生中“火”了，而且一“火”就是3年。

今年正值香港回歸祖國25周年，為促進兩地青少年對於國家和世界發展大勢的認識，增強他們的民族自豪感和主人翁意識，“我是接班人”網絡大課堂推出慶祝香港回歸祖國25周年專題大課《心連心 向未來》。課堂上，香港與湖南的同學們，以視頻連線的形式，合唱一首歌曲，同開一次班會，“雲端”游覽岳麓書院。香港TVB主持人陳貝兒也以她的親身經歷，分享了紀錄片《無窮之路》的拍攝故事，激勵兩地青少年積極進取、勇敢追夢，為香港繁榮和國家復興貢獻力量。

記者了解到，“我是接班人”網絡大課堂目前已推出86個專題、600余節課程資源，先后邀請袁隆平、鐘南山、周建平、楊孟飛、楊長風等50余位院士專家，楊利偉、劉洋、湯洪波、翟志剛、王亞平、葉光富等120余位正能量偶像參與大課。課堂被引入新疆、西藏、香港等省區，探索形成了思政教育數字化轉型的創新模式和實現路徑。

在湖南省常德市鼎城區江南小學1601班學生朱欣璇的母親彭三英看來，“我是接班人”網絡大課堂對於學生成長最重要的意義，正在於立志向。雖然不同的學生個體，志向各不相同，但那顆理想信念的種子早已在他們的心中萌芽、生長。

“不論是在香港還是內地，無論在何時何地，我們都要深植國家意識和愛國精神，同心同德共擔民族復興的歷史責任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光。”在7月1日晚的大課結尾處，總班主任郭曉芳這樣激勵同學們。

香港耀山學校校長石禮仁對此深有感觸：“在香港回歸祖國25周年之際，香港的學生能夠同時與祖國內地的同學們以‘我是接班人’網絡大課堂專題大課《心連心 向未來》為橋梁，一同慶祝、一起學習，是一件非常感動和別具意義的事情。同學們全程專心致志地參與網絡大課學習，加深了對香港回歸祖國的歷史和中華文化的認識，培養了學生的家國情懷和國民身份認同，深深感受到祖國對香港的關心和愛護，一脈相連的家國情懷！”（禹愛華 龍軍 黃誼）

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