“陳叔叔，聽了您的演講，我懂得了生活不會一帆風順，要經歷磨難、克服險阻，才能最終到達心中的巔峰。”

　　“你有沒有努力學習？有沒有考上自己理想的大學？你還在堅持打拳嗎？你的夢想還是成為一名軍人嗎？”

　　“你此時此刻的心情，我特別能理解。幾個月前，我也曾有類似的體驗。但不要害怕，科學的防護和醫學的進步必將幫助我們打贏這場沒有硝煙的阻擊戰。‘山川異域，風月同天’，相信今天我們經歷的一切，都會成為有意義的成長！”

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　　這是北京市一些中小學生拿起紙筆，寫下的信件。有的寫給身殘志堅的歌手、有的寫給身患阿爾茨海默病的外婆、有的寫給十年后的自己、有的寫給身在國外的好友。信中，孩子們抒發心聲、彼此鼓勵。

　　在剛剛過去的假期，來自北京中學、北京市第十三中分校、中國人民大學附屬中學等七所學校的幾名學生發出倡議，號召廣大中小學生“放下手機、拿起紙筆、見字如面”，用文字表達對師長、對親友的情感，分享體悟、傳遞祝福。倡議一發出，反響熱烈，很快，來自北京和多個省份的中小學生主動拿起紙筆，用文字記錄思考、記錄成長。

　　寫信，曾是人們之間互相聯絡、溝通情感的重要方式，但隨著互聯網的發展與手機的普及，人們逐漸習慣於通過電子郵件、手機短信和微信溝通，很少還會有人鋪開紙張、細細構思，在筆墨間體會情感的緩緩流淌。

　　今天，中小學生們能主動提筆寫信，讓我們感受到了沉潛的態度。構思、下筆，字如其人、文如其人，體現的是一種態度，不僅之於行文，也之於為人。

　　中小學生們能主動提筆寫信，還讓我們感受到了豐盈的心靈。提筆寫字，用文字記錄成長的自覺與主動，記錄生活的感悟，需要一雙細致觀察生活的眼睛，需要對生活有細膩感知的心靈，日有所記、日有所省，也是熱愛生活、涵養心靈的過程。

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