6月18日7：50，北京市海澱區初二學生小馮同學已坐在電腦前，靜靜等待10分鐘之后開始的網課。與小馮同學一樣，從昨天起，北京市130多萬中小學生離開學校返回家中開啟線上學習。

16日晚間，北京市突發公共衛生事件應急響應級別由三級調至二級，緊接著，北京市委教育工委、北京市教委宣布，從6月17日起，中小學各年級一律停止到校上課。

變化是突然的。因為疫情的影響，北京市最早復課的高三年級返校時間剛剛1個多月，小學四五年級返校時間僅有1周。北京市中小學生能適應這樣的變化嗎？

據小馮同學的父親介紹，學校的停課通知是6月16日23：00收到的，23：10老師便把網課的課表發到了家長群裡，第二天早上8：00，小馮同學開始了第一天的網課學習。

跟幾個月前第一次上網課相比，不少學生更淡定了。“上一次剛開始上網課時，分配不好時間，一個上午想把一天的課都上完，結果飯都吃不好。現在我可以安排好節奏了，每上完一門課我就先把這門課的作業寫完，再上下一門課，這樣思路連貫，而且還不會那麼累。”小馮說。

為了讓學生更加順利地度過重新開始的線上學習，北京市教委特別提出，“不得趕進度和加重學生學習負擔”，同時明確小學一二三年級不組織期末考試，其他年級探索更多方式進行考試和考察。

與學生類似，採訪中，不少學校老師也表示，對再次回到線上教學並沒有上一次的壓力。“對於這次線上和線下教學的銜接，各學校各學段的老師手頭的資源、技術水平和在線溝通的熟練程度，遠比兩三個月之前要熟練得多。”北京市教委新聞發言人李奕說。

隨著疫情的發展，北京的線上教學經歷了應急階段、啟動網上學科教學階段、陸續返校復課階段，再到重新回到線上教學階段。

疫情剛剛發生時的線上教學處於應急階段，各個學校各自為戰，更多的是把學生穩住，教學主要是對上學期所學知識的鞏固，沒有開展新的學科教學。經過兩個月的磨合，從4月13日起，北京市開啟了網上學科教學階段，課程按照一學期的教學計劃逐步推進。4月27日，高三學生返校復課，之后，北京各中小學分批次返回學校。此時，北京市各中小學並沒有完全停止線上教學，而是開始嘗試線上線下教學相結合。

“北京的線上教學已經從權宜之計變為線上線下混合教學的新模式。”李奕說，因為有了線上線下教學相結合的探索，北京市將會利用接下來的假期，組織教師做好下學期線上線下教學相結合的雙重准備。

這次疫情形勢的突變對於正在備戰中高考的初高三學生來說，影響是最大的。他們不僅在前期的復習中缺少了與老師面對面的溝通，現在的考前沖刺，又因為疫情不得不選擇在線上完成。

北京市要求各區各學校要有專門的工作方案，做好中高考前最后階段的在線輔導、答疑和模擬練習，利用線上教學的優勢，加強對學生的個性化輔導，分科、分層、分類進行，提高復習的精准性、有效性。

其實，從疫情剛一開始，北京市便開始給全市初高三年級學生提供在線答疑服務。據該免費答疑平台工作人員介紹，截至5月31日，共有4997名初三和高中學生在平台上提出了近11.1萬個問題，共有1724名老師在線給出了近30.1萬個答案。

現階段，如何調整初高三學生的心理狀態變得更為重要。“當前，對於孩子來說，心理的調整、學法的指導比專門聚焦某門學科、某個知識點更為重要。”北京市遠郊區縣某校一位初三年級班主任劉老師說。

這種調整從疫情初期就開始了。北京市組織由北京教育學院、北京教育科學研究院、北京師范大學等高校、教科研單位和各區心理健康教育教研部門，組建131人的專家團隊，為全市中小學師生開展心理健康服務。

初高三學生返校復課后，很多學校也組織教師對他們繼續進行心理輔導。“我每天都會抽20分鐘到半個小時召開一個小班會，解決同學的困擾，並且跟每名同學進行了單獨的談話，從學生5月11日返校到6月16日，正好談完了一輪。”劉老師說。

6月16日夜間，劉老師在學生群中寫下了這樣幾句話：相信大家明天起的居家學習一定能及時調整好心態，利用手頭的資料和過往的空中課堂資源進行復習。我也安排學科老師在上課時間做好答疑准備，你可以隨時網絡聯系答疑。辦法總比困難多。如果遇到困難，劉老師願與你們站在一起，我們共同解決。

本報北京6月18日電 記者 樊未晨

中青報·中青網記者 樊未晨 來源：中國青年報

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