人民網北京12月14日電 13日，“推進校園足球治理體系和治理能力現代化 打造中國特色足球青訓體系研討會”在首都體育學院召開。全國校足辦主任、教育部體衛藝司司長王登峰說，五年來校園足球工作取得的成績主要體現在三個方面：一是基本建成了完善的校園足球工作的制度體系，校園足球的教學、課余訓練、競賽以及相關的條件保障體系不斷完善﹔二是逐步完善了校園足球工作的推進機制和治理體系﹔三是逐步形成了中國特色的足球青訓體系。

研討會現場 主辦方/供圖

會上，王登峰傳達了全國青少年校園足球工作領導小組第五次會議精神。五年來校園足球工作不變焦不走調，認真落實《中國足球改革發展總體方案》和《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》文件要求，在領導小組統一領導下，緊緊圍繞推進校園足球改革發展的“七個抓”要求，在做大分母抓普及、做強分子抓競賽、師資隊伍抓培訓、有序發展抓標准、保障條件抓短板、開闊眼界抓交流、加強管理抓協同等七個方面，取得了重要階段性進展。這些成績的取得歸根到底在於黨中央、國務院的正確領導，在於領導小組各成員單位通力合作。

王登峰強調，中國特色的足球青訓體系是建立在特色校的教學、訓練和競賽體系的基礎上，在更大范圍內去推廣和普及足球，同時通過競賽體系和選拔機制層層選拔優秀隊員，重點通過教體雙方合力共建校園足球“滿天星”訓練營。“滿天星”訓練營是建在縣域范圍內，由全國校足辦聘請高水平教練作為訓練營的首席專家。首席專家主要任務一是培訓和指導縣域范圍內的校園足球教師，把特色校裡的每周一節足球課上好。二是指導每一個特色校，組織好校內的課余訓練和校內的足球比賽。三是指導縣域范圍內所有的中小學開展校際足球聯賽。四是在組織縣域范圍內聯賽基礎上，選拔出縣域內各個年齡組的優秀足球運動員，利用周末和節假日，對他們進行系統訓練，訓練結束后再讓這些孩子回到各自的學校。這一青訓體系是建設新型足球學校的新模式，是歐洲依托俱樂部實施青訓的“加強版”，是美國在校園體育中實施青訓的“改進版”，也是中國舉國體制的“升級版”。

與會專家一致認為，校園足球工作自2014年底由教育部牽頭以來，實現了從無到有、從有到強的跨越式發展。隨著校園足球工作進入2.0時代，要充分發揮專家委員會咨詢服務作用，守初心、擔使命，找差距、補短板，認清校園足球工作面臨的新形勢新任務，解決校園足球工作存在的學訓矛盾、體育運動意外傷害等問題。

一是要不斷深化教體融合，完善校園足球競賽體系，努力探索一條扎根中國大地、具有中國特色的青訓道路，推進校園足球治理體系和治理能力現代化。

二是要堅持足球從娃娃抓起，從基層抓起，從群眾廣泛參與抓起，抓好推廣普及提高，完善監督評價體系，切實提高校園足球特色學校、“滿天星”訓練營等建設質量。

三是要圍繞立德樹人根本任務，做到人人參與、男女平等，加強宣傳引導和科學研究，營造濃厚的足球文化。四是要以發展校園足球為引領，推進學校體育改革，幫助學生通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。

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