五所知名大學的校長圍繞“高等教育現代化的難題與破解之道”議題展開了激烈的討論。（攝影：翁奇羽）

12月13日，陝西西安，冬季裡金色的陽光，洒落在千年古都。長安區迎來貴客，來自60余個高校的校長書記齊聚一堂。

由人民日報社、中共陝西省委、陝西省人民政府指導，人民網與中共陝西省委教育工委、陝西省教育廳聯合主辦的“加快推進高等教育現代化——2019大學校長論壇”拉開大幕。權威人士圍繞“加快推進高等教育現代化”的主題展開深度探討，彼此交流經驗、碰撞思想，為新時代背景下中國教育未來發展方向建言獻策。

高等教育現代化有哪些亟待解決的難題？如何破解？在進一步推進高等教育現代化的進程中，高校有何舉措？在今日下午舉辦的分論壇上，五所知名大學的校長圍繞“高等教育現代化的難題與破解之道”議題展開了激烈的討論。

最大短板：急需產教融合

今年，中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》，敲定了未來實現中國教育現代化的操作路徑。這一綱領性文件提出，力爭到2035年，中國要總體實現教育現代化，可以邁入到教育強國行列，使中國成為學習大國、人力資源強國和人才強國。隨著中國教育現代化新征程的加快開啟，中國迎來了更多關注的目光。在進行教育現代化之路的探索中，校長們均道出了心聲。

“實現教育現代化，最大的短板是產教融合。”西安交通大學校長王樹國一針見血地說，國家的現代化離不開科技教育的現代化，教育是最基礎的支撐，一個國家的強盛首先是經濟，但是經濟要建成強國，首先必須要科技強國，要建成科技強國首先得是教育強國，這是遞進的邏輯關系。

西安建筑科技大學校長劉曉君則認為，高校的現代化建設中要解決路徑問題，解決觀念問題，解決方式方法問題，解決手段問題以及評價標准的問題。

“中國的教育現代化需要用中國特色的大學文化引領。”東北大學副校長孫雷對此表示。

蘭州大學校長嚴純華認為，高等教育現代化是相知與過去傳統經典的高等教育而言，我們必須從經典中來，從經典中汲取營養。對於什麼樣的學校或者什麼樣的高等教育才是現代化，是有個性、有特色讓人過目不忘，在這個領域中非你不可，而且受社會所尊重和需要的才是現代化的教育。

破解之鑰：三個堅持、五個轉變

面對教育現代化遇到的難題怎麼辦？五位校長紛紛分享了自己的智慧，為實現教育現代化之路貢獻良策。

西安建筑科技大學校長劉曉君透露的破解之匙為“三個堅持”和“五個轉變”。她解釋說：“一個堅持是指要堅持立德樹人、為黨育人、為國育才，走中國特色社會主義高教強國之路，走出自己的高教道路。五個轉變要圍繞思想觀念、格局視野、教學方式、教學手段、評價標准進行轉變。”

作為文科類的學校，如何回答好中國教育現代化的問題？對外經濟貿易大學校長夏文斌表示，重點要解決好、回應好新文科建設的問題。在夏文斌看來，新文科具有四大元素：一是服務國家戰略和地方經濟社會發展的需要﹔二是跨學科的交融和融合﹔三是高水平的人才培養體系﹔四是人文精神的現代傳承。

“教育要和社會深度融合，我們要轉變思想。要主動打開校門，主動融入社會。”西安交通大學校長王樹國發表真知灼見。

“從教育教學方面，必須要動大手術。”蘭州大學校長嚴純華特別指出，從學校層面上，必須在管理體系上現代化。應該把校、院以及每一個教師的意志取其最大目標和利益訴求共同點，從不同方面加以推進。簡而言之，把更多的權利放到學院，把學校的權利更多用於服務，把每一個教師的積極性發揮出來。

東北大學副校長孫雷積極呼吁，高等教育的現代化需要人才培養、科學研究、服務社會、文化引領、高等教育的國際化合作五個功能同時現代化，需要大學文化的傳承與創新，需要大學和本地實際、地域、中國特色以及這個時代賦予人才的需求緊密聯系之后進行不斷創新。

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