諸暨達材小學

　　女教師們正在准備晚餐。

　　孩子們正在進餐。

　　孩子們的蔬菜基地。

　　深秋裡的諸暨達材小學，就像一幅畫。

　　28株七十多歲的法國梧桐樹連成一片金黃，佇立在圍牆裡。

　　每個周一，陳潔虹會開一個半小時的車來學校，踏著滿地的落葉，走進校園給孩子們上課。而她的后備廂裡，總會裝滿食物——這幾乎是她們五名住校年輕女教師，一周的伙食。

　　遠離城市的喧囂和繁華，在學校的每一個夜晚，她們一起做飯，加班，討論孩子們的成長和學業。

　　把平常的山居日子過出詩意，讓孩子們的未來煥發光彩，她們希望，這所培育了幾代山裡娃的百年學校能一直辦下去。

　　家裡的獨生女

　　正在成長的大廚子

　　11月18日，冷空氣來了。這是新的一周開始，早晨六點多，陳潔虹從老家店口出發，開了一個半小時的車，到了學校。她從后備廂拿出一些粉絲、面條等食材。有的放進冰箱，有的放在架子上——那其實是幼兒園淘汰下來的小床。離城區遠，每天來回不方便，陳老師和其他四名女老師都選擇了住校。

　　在家裡，她們都是獨生女，她們都還單身。所以，也特別珍惜這樣的時光，“有了家庭孩子，肯定要回家了。”

　　學校隻提供早餐和中餐。所以，晚餐需要她們自己解決。於是，五名原本都不會做飯的女老師，開始學著做大廚。

　　偏遠的達材小學，距離鎮上的菜場需要步行半個多小時，獲取食材並不容易，但幸運的是達材小學有一大片實踐基地，裡面種著各種各樣的蔬菜。

　　老師們帶著孩子一起勞動，開地、種菜，這也成為老師的食材來源。夏天，學校裡的豌豆成熟了，幾個老師就一起煮豌豆飯﹔豆角成熟了，大家就做起了豆角燜面﹔秋天，學校裡的玉米、毛豆豐收了，老師們好幾天的主食就有著落了﹔青菜長勢喜人，於是，青菜年糕就成了近期的招牌菜。

　　除此以外，達材小學的后山上也有許多大自然的饋贈——春天，幾個女老師會相約去山上拔“青”，回來做清明馃﹔秋天，山上的毛栗子掉下來了，幾個老師放學后就去山上撿栗子，回學校做糖炒栗子吃。

　　達材小學的幾名住校女教師都是90后，最幸福的一代，從小都沒怎麼干過活，例如趙樓琪，之前她連蘋果都不太會削，一直被其他幾個老師“嘲笑”。如今的她，是削土豆、削番薯的個中好手。大家在實踐中不斷摸索，雖然晚飯時不時會做失敗，但大家一直很努力，想讓自己吃上一口好的。

　　陳潔虹是主廚，雖然她在家的時候也不會做飯，過著飯來張口的生活。但在這裡，她學會了做各種美食。

　　其他的老師，有的洗菜，有的摘菜，各有分工——配菜師壽婷婷﹔后勤徐依科、齊佳玲﹔宣傳推廣趙樓琪。

　　趙樓琪是大家眼中的才女，她把做菜的場景拍成了視頻、照片，發到網上，收獲點贊一片。她戲稱學校廚房是“達材大酒店”。

　　一開始，她們晚上燒得最多的是面疙瘩，因為簡單、方便，隻要燒一鍋。后來，花樣也多了起來。每天，她們吃得最多的是蔬菜。一名女老師剛調到了鎮上，偶爾也會來看她們，有一次帶了一塊肉，陳潔虹她們吃了半個學期。

　　吃飯就在廚房的配菜台上吃，一邊吃一邊聊，有時候會談學生們。上課遇到了什麼問題，孩子調皮該怎麼辦？等等。

　　晚上的生活是枯燥的，但也讓她們能夠沉下心來。

　　有歷史的校園

　　努力辦學的現在

　　69名學生，9名老師，幾名職工，28株梧桐樹，構成一座校園。

　　達材的老師辛苦，由於學校規模小，老師少，年輕老師平均每周18節課。比如壽婷婷，她兼著語文、數學等多門課。

　　山裡的孩子條件艱苦，見的世面也少。有一次去做家訪，看到孩子和爺爺奶奶過著清貧的日子，陳潔虹回來就哭了。但在老師們的眼裡，孩子們也有很多優點——勤勞、淳朴等等。

　　四年前，徐依科大學畢業來到這裡。她喜歡上了這裡的孩子們，喜歡拍照的她拍得最多的是孩子們的笑臉，每一張都是那麼動人。趙樓琪說，這些孩子，就像是她們手裡的食材，雖然簡陋不華美，但是，隻要他們用心，也一定能做成一道好菜。

　　“達應達之地，塑可塑之材。”這句校訓，被高高刻在牆上——這是達材小學名字的意義。一百年來，它經歷了書院、中學，到現在的小學。

　　如今，在學校的一塊碑文裡，還能看到這段歷史。學校本來是一座四合院的老房子，很古朴，后來拆了建了一座新的。

　　邊建立是學校的校車司機，每天兩次，他接送孩子們上學放學。他的父親、兒子，包括他自己，三代人在這裡讀書。對這所學校充滿了感情，為此，他選擇了回學校開車。

　　四年前，90后宋可淼來到這所學校。現在，他是校長。四年來，他看到每年學生在減少——從上百名到現在的69人。隨著城鎮化的加速，越來越多的人流向城裡。沒帶走的就成了留守兒童——達材小學裡的就大多是。宋可淼現在研究，針對學生的特點，開一些留守兒童精品課，這樣更有助她們的成長。

　　今年，“互聯網+義務教育，推進中小學校結對幫扶，讓城鄉孩子共享優質教育資源”被列入浙江省政府民生實事項目，和達材小學結對的是諸暨市區的暨陽小學。

　　陳潔虹說，以前沒有專業的美術、音樂老師，有了互聯網的課堂，孩子們特別喜歡。雖然山裡玩泥巴，但在課堂上還沒玩過，他們覺得特別有意思。在採訪的時候，突然跑過來一個男孩，他和陳潔虹說：“老師辛苦了。”

　　陳潔虹悄悄和我們說，這個孩子智力有一點點問題，但人其實很好的。本來在特殊學校，后來，家長把他送到了這裡，“跳舞特別好。”

　　“來給我們跳個舞吧！”男孩一開始不願意，后來他還是跳了。沒有音樂伴奏，他跳起了街舞。

　　“雖然孩子越來越少了，但我們還是希望這所學校能一直辦下去。”陳潔虹說。

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