3月9日，出席十二屆全國人大二次會議的教育部部長袁貴仁回應記者提問。中新社發 楊華峰 攝

　　中新社北京3月12日電 (記者 鄧霞 石岩 李凌)“均衡是相對的，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，也不可能有兩個或者更多完全一樣的學校。”中國教育部部長袁貴仁12日在此間表示，解決教育均衡發展需要一個過程，但隻要堅持不懈抓下去，還是能得到解決。

　　當天，十二屆全國人大三次會議第三次全體會議在北京召開。袁貴仁在人民大會堂“部長通道”上接受了記者們的採訪。

　　被問及義務教育擇校問題時，袁貴仁表示，中國義務教育目前已經解決了所有適齡兒童“有學上”的問題，但由於中國優質教育資源不足、配置不均衡，還不可能完全滿足民眾“上好學”的願望。“在有些地方，特別是大中型城市，擇校問題比較突出。”

　　袁貴仁說，要通過“長短結合、標本兼治、綜合治理、系統推進”的總體思路解決這個問題。在源頭治理方面，一方面大力推進義務學校標准化建設，改善薄弱學校和寄宿性學校的辦學條件﹔另一方面加強教育督導工作。目前，全國已有757個區縣通過了國家督導認定，為義務教育均衡發展區縣。

　　袁貴仁還表示，要通過推行學校聯合、推動教師流動，擴大優質教育資源覆蓋面﹔鼓勵“九年一貫制”，支持合理劃片、對口入學﹔實行陽光招生，治理不合理、不規范的招生行為﹔發展民辦教育等多項措施，緩解義務教育擇校難題。

　　“我相信，隻要明確方向，堅持不懈抓下去，這個問題就會得到解決。”袁貴仁說。(完)

(來源:中國新聞網)

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