西方人眼中的“好學生”長啥樣？【2】

　　美國：課外活動出“尖子”

　　康老師在美國一所小學任教，她的女兒成績不錯，在初中階段就把標准化考試（SAT）考到了2100分（滿分2400），而一般美國孩子平均成績隻有1900分左右。女兒對此不以為然，“這說明不了什麼。”女兒說，在學校光是成績好的孩子並不是受歡迎的孩子，反而會被說成“書呆子”，那些很受歡迎的孩子的成績不是最拔尖的。

　　《時代》雜志曾經登過一篇文章，介紹美國“好學生”的幾條原則，第一條就是“不一味追求A”。“分數不是評判好學生的唯一標准”，康老師說道，“我眼中的好學生是守紀律、有獨立思考能力、有創造力的孩子。”在全美最佳教師獎得主、《第56號教室的奇跡》一書的作者雷夫·艾斯奎斯看來，好學生“總會要求做得更多一些”、“永遠會想著我自己的付出能夠使世界變得更美好”。哈佛大學的安娜教授今年年初在訪問北京一所中學時也曾說過，好學生重要的不只是 “會學習”，學生應該會的更多，要“與眾不同”。

　　康老師的女兒現在正在上高中，即將申請大學。除了考SAT，她在高中階段就開始選修大學的課程，而在繁忙的課業之余，她還參加長跑隊，還去做義工，參加各種校外實踐活動。這些看似浪費時間的活動，其實非常重要，因為在大學招生官員看來，申請者在學習之余還能參加這些活動，說明申請者具備一定的能力。此外，有些實踐活動還有針對性，康老師說，如果有人要申請醫學院，那麼有在醫院做義工的背景就很有說服力。Ivy league coach網站的一篇文章援引賓夕法尼亞州招生辦主任威利斯·李的話說，“在那麼多有競爭力的申請者中，正是課外的東西使得大家不同。”

　　當然，雖然分數或者成績不是評判好學生的唯一標准，但是近年來，美國的教育體系中對分數的重視也日趨提高。在教育系統工作的莎倫告訴記者，學生必須通過有關考試，若考試達不到三級標准的孩子，必須在暑期補習六個星期。如果某個孩子跟他的朋友說，“我明天要上課”，他的朋友一定要問清楚是哪種補習班，如果是因為成績差補課，那麼將是件很尷尬的事情。

(來源:解放日報)