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[導讀]加分“瘦身”、冷熱門專業區分淡化、考生評價更為全面……這些點點滴滴的變化,滲透著2013年“高招”的新變化和新特色。
加分“瘦身”、冷熱門專業區分淡化、考生評價更為全面……這些點點滴滴的變化,滲透著2013年“高招”的新變化和新特色。
變化一:加分“瘦身” 起點更加公平
重慶取消網球、藝術體操項目體育尖子加分,河南取消省級奧賽獎加分,浙江取消“三模三電”加分,廣西全面取消省級優秀學生加分……2013年,高考加分政策在多省區市繼續“瘦身”。
浙江省教育考試院數據顯示,憑借學科競賽或者體育項目獲得加分的考生在加分總人數中的佔比已不到1%和5%。2013年,山東省在取消省內加分“土政策”后,50余萬報名考生中共有4125人獲得加分資格,其中少數民族考生佔94%。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出“清理並規范升學加分政策”,加分“瘦身”是在用行動回應這一要求。“高考的獎勵類加分,在鼓勵拔尖人才培養的同時必須保証公平。門檻要高、加分要少,才有公信力。”浙江省教育考試院負責人說。
福建省教育考試院副研究員、考試學博士羅立祝指出,隨著各地高考加分更多地“瘦身”,高考加分的“體質”也將更加健康。
海口市一所省級重點高中的校長表示,一些高考加分項目可能會給“高招”留下違規空間,今年各地加分“瘦身”值得肯定,但依然“應通過制度設計去堵漏,特別是加分項目要界定清晰,使加分更為透明、公平”。
變化二:素質“增重” 評價趨於全面
浙江、四川、貴州、甘肅……越來越多的省份開始將學業水平考試成績、綜合素質評價報告記錄在考生的電子檔案中,以作為高考錄取時的重要參考,這也是今年許多省區市探索“高招”改革的新特點。
學業水平測試是指現行的高中會考制度,而綜合素質評價則是在高中三年學生成長記錄的基礎上,形成的學生綜合素質評價結果。
以貴州省為例,在實施普通高中新課改后的首次高考招生錄取中,高中學業水平考試成績、綜合素質評價將計入電子檔案。其中,綜合素質評價內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等基本素質評價和個性特長、突出表現、獲獎情況等個性發展評價。
記者採訪發現,雖然各省份的會考科目以及綜合素質評價項目、評價標准有所不同,但對於“高招”改革中強化考生全面素質的考察來說,都已邁出了步伐。
海南大學校長李建保說,錄取工作中,將學生的考試成績和素質評價報告提供給高校參考,有助於高校更全面、更科學、多維度地了解、評價和選拔學生,也有利於通過高考“動力”的介入,更好地引導學生不斷提高綜合素質和品德修養。
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