甘肅高考排名隻對考生個人公開 忌惡意競爭

[導讀]6月18日，甘肅省招委會副主任、省教育廳廳長王嘉毅表示，為方便高考 考生填報志願，考生可獲得自己在全省排名情況，但招生部門不向媒體和社會提供、公布排名情況。

6月18日，甘肅省招委會副主任、省教育廳廳長王嘉毅表示，為方便高考考生填報志願，考生可獲得自己在全省排名情況，但招生部門不向媒體和社會提供、公布排名情況。

近年來，“高考前一百名”一直是社會關注熱點，商家的介入更是讓“狀元”、“榜眼”們奔走在各類商業活動現場，於是社會出現質疑“高考排名”意義何在的聲音。

王嘉毅說，家長沒有明白“高考不排名”的真實含義。“首先肯定的是，我們所講的不排名，是指我們招生部門不向媒體和社會提供、公布高考成績的‘前一百名’。”為方便考生填報志願，考生在通過省招辦網站、移動、電信、聯通等公司的信息平台多種途徑查詢成績時，仍然可以獲得自己在全省的排名情況。

王嘉毅介紹說，不向社會公布高考的排名情況，主要目的是引導社會不要去“炒作”高考，淡化高考成績的排名，禁止學校之間惡意競爭，加重學生負擔，更多鼓勵學校和家長從素質教育出發，培養德智體美全面發展的人才，培養身心健康、品質優秀、具有創新和實踐能力的人才，而不是“唯高考成績”論的“書呆子”。

王嘉毅說，今年甘肅省高考試題基於課程標准和考試大綱，注重考查學生的基礎知識、基本技能和基本方法，突出實踐能力和創新精神的考核。從考試結束后同學們對試題的難易度評價，從一些有經驗老師的試卷分析看，今年的高考試題更多地側重於能力考查。

王嘉毅指出，從2010年入學的甘肅省高一年級新生開始，甘肅省建立以普通高中學生綜合素質評價報告為主要形式的多元化的評價制度。學生綜合素質評價報告內容包括：學生的學業水平考試成績、基礎素質評價結果和學校三年總評。通過電子化的方式提供給高等學校作為錄取時參考。這一點深刻體現了我們加強素質教育的思想。

王嘉毅表示，甘肅省教育廳將本著以人為本的思想，以辦人民滿意的教育為最終目標，不斷探索總結素質教育發展的模式，科學改革，大膽探索，努力提升甘肅教育發展的水平和質量。(閆雅琪)