近日, 2016中國教育明德論壇暨第十五屆基礎教育學習論壇在京舉行。作為大會主席，同時也是清華大學社會科學學術委員會主席 ,心理系主任，中國"積極教育"發起人彭凱平就核心素養到底如何去做，有什麼樣的科學主導和方法，有什麼可以借鑒的經驗以及吸取的教訓發表了以《積極教育在我們核心素養的培養中間到底起什麼樣的作用》為課題的演講。

彭凱平說：“全世界工作教育者都提出核心素養的問題，原因很簡單，我們人類21世紀面臨偉大的挑戰，是如何回歸我們的人性，我們以前把自己變成工具，變成摩斯地，變成人，但是忘記了人永遠把人性發揮出來，什麼是人性？就是積極的天性。所以在解決核心素養培養之前，一定問清楚為什麼要研究這個問題。”

彭凱平還提出兩條實踐的方法：知良知，知行為。他認為，基礎教育其實就是做到實踐核心素養的方法。積極心理學提出的科學理論原則和方法，運用教育實踐過程中間，以求培養終身學習有自主的精神，內部的學習動機，同時某種程度上知道弘揚自己的積極的品質，而且能夠有能力創造幸福的有意義的有價值的生活。

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