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分享到QQ空间昨天，东城区在全市率先启动义务教育综合改革，辖区内和平里四小、文汇中学等48所中小学改革任务校签订《合作协议》。今年9月，该区将组建7所九年一贯制学校，建成4条优质资源带和14对深度联盟校。届时，全区80%的小学一年级和初中一年级学生都能进入名校读书，其概率比去年提高18%。
7所普通小学直升优质初中
今年，东城区将通过优质初中联合普通小学等方式，组建7所九年一贯制学校。涉及的普通小学包括青年湖小学、雍和宫小学、曙光小学、方家小学、校尉小学、花市小学、文汇小学，这些小学的学生毕业后，将分别直升171中学、东直门中学、二中分校、五中分校、166中学、广渠门中学、文汇中学等优质初中。
东城区教委主任冯洪荣介绍，九年一贯制最终要解决九年人才培养、整体管理、课程设置等问题，更加符合人才培养规律。此前，景山学校在教材、教学方面已有成熟经验。未来三年，东城区现有的8个学区每个学区都将建立一所九年一贯制学校。
此外，对于在普通小学与优质小学之间的“二类小学”，该区还将给予升学倾斜政策，让30%的毕业生对口直升初中。以和平里学区为例，和平里一小就是这样的“二类小学”，在家长心目中介于和平里四小和青年湖小学之间，6年后，和平里一小每年将有30%的学生拥有直升171中学的资格。
“大年级组”制深度联盟
今年，东城区将推出14对深度联盟校，包括分司厅小学与北锣鼓巷小学、崇文小学与新景小学、史家小学与史家小学分校、培新小学与永生小学、黑芝麻小学与织染局小学等。
冯洪荣表示，深度联盟最广泛的意义是一所大校带动一所小校，结对发展，资源共享，这也是该区最初推进深度联盟的举措。然而，这种方式虽然令一些小学校面貌发生了改变，却没有改变在学生家长心目中的地位。
为此，今年东城区深度联盟形式将改版升级，推出A、B、C三版。其中，C版实行“大年级组”制，即两校新一年级实施统一年级、统一管理、师资统筹、课表相同、资源共享，虽然是两校的学生，但学习过程没有差异。B版是在“大年级组制”的基础上实行空间流转，即两所学校的一、二、三年级学生都集中在一个学校，四、五、六年级学生集中在另一个学校上课。A版是在B、C两版的基础上再实施“一长执两校”，即两所学校拥有同一个校长。
“这次我们推出的联盟至少是C版，家长们会感觉到，虽然是两所名气上相差甚远的学校，但实际上没什么差异。”冯洪荣说。
优质资源带实现“师生流转”
今年，东城区打造了4个优质资源带，分别是和四小——和二小——东师附小、府学小学——府学小学低年级部——美后小学——什锦花园小学、灯市口小学——灯市口小学低年级部——北池子小学——东高房小学、史家小学——史家小学低年级部——遂安伯小学。如果说深度联盟仅限于两所学校，那么，这4个优质资源带将分别在各自的领域带动3所以上学校同时发展。
优质资源带本质上是一种深度联盟，形式上分为串联和并联两种。以串联为例，3个学校组合在一起，即一个品牌校和两所规模较小的普通学校联成一串，由品牌校统筹全部的教育教学管理师资和空间资源，学生一二年级在一个规模较小的学校上，三四年级在另一个规模较小的学校上，而五六年级就可以转到品牌校去上了，最终实现六年三段、整体流动的一个过程。“以前学校是一个个孤立的点，进入优质资源带后，打通成一个空间通道，让教师、干部在通道上依次发挥作用，让学生在通道中依次依年级去学习，共享优质资源。”冯洪荣说。
至于并联，是指在带内建立若干个低年级部和高年级部。以前，史家小学和府学小学的学生是在低年级部学习两年、在高年级部学习四年。今年起，这两所学校将扩大总量，一年级学生要在低年级部学习到三年级，然后由学校根据高年级部可容纳的实际规模，决定低年级部的招生计划，进而实现“师生流转”。举例说，普通校遂安伯小学与史家小学低年级部、高年级部一起联通形成优质资源带后，将成为史家小学的另一个低年级部，横向上实行“大年级组”制，学生1至3年级分别在两个低年级部就读，4至6年级整体进入史家小学高年级部就读。
好高中名额向“老二类”倾斜
今年起，东城区将实施“双优初中”建设，双优是指热门的优质初中校和“老二类”优先发展初中校。
对于优质初中校，东城区将扩大招生规模，让一些普通中学的初中部和优质初中一体化管理、一体化招生，如171中学、五中分校等。对于优先发展初中校，东城区将推行精品小班化。
未来几年，该区70%至80%的小学毕业生将进入优质初中，剩下20%至30%的毕业生在优先发展初中。据悉，高中示范校招生时将拿出30%至50%的比例投向优先发展初中校，也就是说，在27中、65中这样的优先发展初中校考入示范高中的比例将不低于优质初中校的比例。
为促进教师提高授课水平，今后，东城区还将对老师的授课质量进行排名。（贾晓燕）
(来源:北京日报)
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