网友：日求寸进终会成功

董建华

2013年07月18日15:22 来源：人民网-教育频道

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一位现在正在读大学的学生敏，路过学校来看望我时说：“老师，真没想到我会考取重点大学！”我在对他表示祝贺的同时说：“你最喜欢老师给你说的哪句话！”“日求寸进终会成功！”敏几乎是脱口而出！

当时我教敏时，他的成绩并不好，他说：“数学课他听不懂，面对英语单词记忆力又差！”我说：“当年，我数学计算能力很差，现在不也当上了数学老师吗？读书时曾经语文从来考试不及格，现在不也学会了写文章！其实一个人的能力都差不多，关键在于毅力和恒心，离考大学还有三年的时间，记忆力再差，每天背五个单词，三年下来应对高考的单词量也够了，数学成绩再差，每天做一道题目，三年下来还担心数学成绩不好吗？”

敏听了我的话，成了班级学习最努力的一名学生之一，无论是课内课外，总看到他努力学生的身影，但最初虽然努力，成绩还是上不去，同学们都嘲笑他：“这么努力的学习，成绩反而比我们玩的人还差！”敏也曾经气馁过，我对他说：“如果想上好大学，就认准目标，走自己的路，不要理睬他人的评价，学习是给自己学的，也不是做给他人看的！”

敏真是一个听话的好孩子，听了这些话学习毅力更坚决了，在学习上不再有其他想法，甚至一度在自己的课桌上贴上：“走自己的路，让别人去说吧！”这样的标签！敏的恒心终于换来硕果累累，特别是进入高三以后，长时间积累起来的学习基础开始随着高三复习的深入，而凸显出越来越优异的成绩！

曾看到过这样一个故事：一个人早餐吃了三个馒头，第一个没吃饱，第二个还是没吃饱，第三个吃饱了，于是说要是想到吃第三个馒头能吃饱，当初何必吃前两个馒头呢！这就是一个典型的只注重结果不注重过程积累的案例。在我们的生活中，我们对别人的结果好坏都很关注，但对别人获得结果的过程往往不屑一顾！其实做任何事情，不可能一族而就，都是慢慢积累的结果！

曾有一位朋友买彩票。先是中了三千元，接着又中了三千元，后来一下子中了十万元大奖，大家纷纷出钱请他帮忙买彩票，他说：“我买彩票已经买了三年了，每天坚持买几张彩票，下班后无事揣摩中奖数字的走向，才获得这几次中奖的机会，哪能一下子就会中了这么多奖金！”

生活中很少有不慢慢积累，而一下子就取得突出成绩的案例！

有一位同事松初上讲台，就想一鸣惊人，根据在大学所学的教学理论知识，开展了自己轰轰烈烈的素质教学改革计划，在自己班上全面落实他自认为的素质教育。

班上其他老教师怕他不切实际超音速的改革计划影响学生的学业，从不同侧面提出建议，希望他根据学生实际慢慢来，他认为这些老教师不思进取，被应试教育冲昏了头脑。

经过他的教学改革，学生玩的时间也多了，也建立了朋友式的师生关系，班级活动也开展的如火如荼，但一场考试下来，班上各科成绩都居于年级后列，他认为这是教学改革过程必须要走过的弯路，随着他坚持的素质教育改革的深入，学生成绩必然有一个大的飞跃，但后来几次考试证明，学生的成绩一次比一次差，当他继续坚信自己的做法时，部分学生和家长对他的做法提出了质疑，纷纷要求换班和转学。

有一次，有一个家长来找他，他企图用自己的教学理论来说服家长，耐心的对家长说：“你不要看到其他班上学生成绩优秀，那是用学生的健康为代价换来的，是老师用温柔的爱来摧残着学生的心灵，我的做法学生成绩虽然不好，但有助于他身心健康。”家长说：“老师，我们普通老百姓的孩子找工作不容易，您虽然现在没有摧残孩子的身心健康，但孩子成绩差，将来找不到好工作，您保护了他一年的身心健康，说不定将来要温柔的摧残他一辈子。”

家长的话，让松满腔的教学改革热情瞬间化为乌有，垂头丧气的回到家里，他那教书的父亲知道了原因后，意味深长的说：“万事不可急于求成，你的教学思路值得肯定，但心急吃不了热豆腐，素质教育没有你想的这么简单，你想，从沙子到珍珠的过程是缓慢的。沙粒落入珍珠的贝壳里，为了减轻疼痛珍珠蚌不断的分泌出珍珠质，把沙粒包裹起来，经过若干年的包裹，才会形成一颗璀璨的珍珠。”

听了父亲的一席话，回校后松不断的调整自己的教学改革思路，每天刻苦钻研教学理论，认真分析学生的学习基础和思想基础，让自己的教学既能减轻学生负担，又能提高学生成绩，他的做法逐步得到了家长和学生的认可。

俗话说：“一口气不可能吃成胖子！”无论做何事，每天坚持，日求寸进终会成功！