将选用教材权利交还给广大师生

　　继云南腾冲县发生“盗版《新华字典》事件”后，广东、海南等地竟又发生违反教育部规定顶风调整中小学教材的事件。虽然已被教育部紧急叫停，但事情不能就此了了。

　　众所周知，教材因为其权威性而被赋予了某种不可移易性。也即是说，它是相对稳定的，即使增删一篇两篇，也须经过专家反复讨论研究。就像前几年中小学教材删除鲁迅的文章，就闹出了不小的动静。更何况整本甚至整套教材的更换，那可是非同小可的事情。若搞不好，轻者让师生无所适从，重者会严重扰乱教育教学秩序。

　　教材不是不可以改，应该改的必须改。目前，一些中小学教材、尤其是文科教材，相当一部分已经不适应时代要求，亟需重新修订甚至重新编写。但问题是，一些真正好的教材无法出版，而一些质量无法保证的教材却能大行其道。你道为何？就因为人家有“法术”。且听一位知情人士的说法，“一家出版社在某省的代理商，为把教材打入某市，一次拿出20多万元送给当地教育部门。结果，该地区教育部门领导不顾教育部不许中途更换教材版本的指令，一个学期内就把一至九年级的某主科教材全部换成了代理商推销的版本。”由此来看，江门强制要求当地180多所学校放弃正在使用的英语教材，去选用只有当地10多所学校在用的另一种英语教材；海南违规调整涉及13个学科的教材版本，其中义务教育调整11个学科，占教育部规定的义务教育18个学科的60%，都逃不脱利益纠葛在其中作祟。

　　屡屡曝出的违规调整中小学教材事件，暴露出教材选用中行政干预、权力寻租、部门垄断等一系列严重的违纪违法问题。但媒体的相关报道中并未披露具体的涉案部门和人员，还有涉案金额。或许根本就没有查清，因为这中间“水很深，也很混”，这越发令人担忧，此番被教育部叫停只是暂时现象，并不能解决根本问题，当然更不可能震慑其他地区。

　　要我说，教育部千万不能满足于叫停，而是要会同出版、工商、审计及纪检等部门，组成联合调查组，深入调查顶风调整中小学教材事件，哪怕水再深、再混，也要下决心摸查清楚，严肃查处违规的部门和责任人，斩断教育行政部门、出版社和新华书店的灰色利益链条，最大限度地降低和限制行政干预教材发行现象。更为关键的是，要建立公正、透明、科学的教材选用机制，将选用教材的权利交还给广大师生。 ■ 王学进

(来源:深圳特区报)