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状元的产生有一定的随机性
在国防科技大学攻读博士学位时,周建平师从著名学者周明鸂。周明鸂教授指导他的论文选题是“化学不稳定材料的损伤本构模型”。
周建平对导师说:这是“一个只有目标没有路”的挑战性选题。
周明鸂的回答简洁而有力:科学的路是人走出来的。
就这样,周建平一步一个脚印地走出自己的科学之路:获得博士学位几个月后,评上副教授;两年后的1992年,35岁的周建平被评为教授。
也是在这一年,周建平参加了载人航天工程技术经济可行性论证,历时半年形成的《载人飞船工程技术、经济可行性报告》,为国家决策提供了重要依据;1993年出国留学,两年后回国;1999年他告别大学,调入中国载人航天工程办公室,从“神一”到“神十”都担当了重要角色。因为出色的表现,在“神六”期间还是载人航天工程副总设计师的他,接替王永志,成为载人航天工程总设计师。
有人说,周建平有今天,是因为他足够优秀。要想让孩子成为下一个周建平,只有把他们培养成最优秀的。
周建平不这么看:“一个孩子如果总是被培养成最优秀的,是一个完全正确的导向吗?”尤其是看到有些孩子为了达到所谓的“优秀”而拼命、在不是自己兴趣所在的“兴趣班”中奔波、拼命努力考满分时,他感到受不了。尽管周建平搞科研也很拼命,可那毕竟是带着愉快的心情去做的事情。
他注意到,现在的很多孩子被家长逼得“非清华北大不考”。“追求好的,无可非议。但是你不能把它当成唯一的选择。”他以考试为例,考试有一定的随机性,考第一有很多因素,第一名一定是个优秀的学生。但是,“我敢肯定,状元不是最优秀的”。
在周建平看来,无论中外,选拔人才的竞争都是残酷的。但是无论家长还是孩子,都要怀有良好的心态,避免追求“华山一条道”,为自己划定一个合适的底线,而不是把考上清华、北大作为底线。
“年轻人应该有强烈的竞争意识和勇气,但是也要能够接受不同的结果。毕竟最好的学校或者你看起来最理想的工作岗位,容纳能力都是有限的。”
1992年周建平评上正教授,3年后当上系里的总工程师。当时他和一个同学讨论:我们都只有三十几岁,就坐在这个位置上了,我们今后会不会挡住年轻人的发展?
20多年过去了。“事实表明,我们并没有挡住年轻人的发展。”他说,“年轻人不要看着前面的位置是被人占住的。社会在发展,工业、农业、科技规模都变得越来越大,我们考大学的时候,1977级招了不到30万人,现在招多少人?社会的发展,提供的机会更多了,一切都在变化,关键在于你自己去努力。”
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