补齐农村留守儿童家教短板 才可提高全民素质

　　目前，在我国大中型城市中，3个家庭抚养1个孩子，6个大人围着1个孩子转已成为主流。在城市孩子集中一切优势资源抢跑的前提下，农村孩子，尤其是那些父母不能在身边的留守儿童，他们现在虽然努力紧紧追随，但差距已经越来越大。不同的起点，却要面对相同的中考、高考、就业等竞争，那么，他们的未来，需要付出多少汗水、艰辛的攀登，才能达到期望的高度？

　　全国妇联近日发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》表明，根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。农村留守儿童问题已成为亟待解决的社会问题。

　　如何保护好、教育好这一弱势群体，是全社会的责任。调查反映，留守儿童一般生活自理能力较强，但行为能力时常出现偏差。调查同时显示，由于39.1%的留守儿童缺乏正常的家庭教育，部分留守儿童行为偏差，厌学、逃学现象时有发生。还有一些孩子因父母不在身边家中寂寞，长期泡在游戏室、网吧，成了“问题儿童”。

　　木桶能盛多少水，是由最短的木板决定，而不是最长的木板决定，教育的成功与否，不是素质教育和精英教育的成功，而是全民教育的成功。与“官二代”和“富二代”相比，“农民工二代”才是社会真正的悲哀。不是农村留守儿童拖了教育的后腿，而是我们应该把他们的教育看得更重。补齐农村留守儿童家庭教育的短板，才能有望实现全民族素质的提高。

(来源:吉林日报)