从奥运冠军到北大学子 剑客雷声：要的是知识不是文凭【3】

　　小时候不爱学习，长大后却越来越渴望校园

　　雷声出生于一个跟体育八竿子打不着的知识分子家庭，家族里有多位老师、教授。父母希望雷声考上清华、北大这样的大学，接受好的教育，拥有一项知识性的技能。

　　然而，个高腿长的雷声在上小学的第三天就被挑进了学校的游泳队。父母希望身体瘦弱的雷声体质更好，没有阻挠。但他并不怎么喜欢游泳，小学五年级，市体校的击剑教练来学校挑人，10岁的雷声从此开始了击剑生涯。

　　“我小时候很喜欢玩儿，刚开始训练的时候，很多小朋友都在一起运动、做游戏，我觉得很有意思。后来练着练着就喜欢上了。”雷声说，比起游泳，击剑里的战术和技巧更吸引他。

　　进入体校后，雷声每天上午学习文化课，下午进行专业训练，这样的状态一直持续到高中毕业。之后，雷声进了省队，成了一名职业运动员。

　　“我那个时候很高兴，觉得终于不用学习了。”像大多数被动学习的中学生一样，雷声为自己“脱离苦海”感到庆幸。然而，离开学校几年后，他又开始向往校园生活。

　　2008年，雷声参加了北京奥运会。拿过世界杯冠军、得过两次世锦赛铜牌的他希望自己能在家门口拿一块奖牌，但最后的结果是，连前四名都没进。

　　巨大的心理落差让雷声陷入了沮丧和迷茫。他认为自己已经站在了一个比较高的位置，继续上升的难度太大。他想拿冠军，但对于自己能否实现目标并没有十足的信心。如果再训练四年依然没有拿到金牌怎么办？

　　生活需要一点新鲜感。雷声决定重返校园，打破过去一成不变的生活。为什么要通过读书来调整自己，雷声解释说，“我对知识的渴望，包括期望上北大，一定程度上还是受到了家庭氛围的影响。”他说，这种渴望，小时候并不怎么觉得，越长大反而越强烈。

　　拿了奥运冠军，学习是“大功臣”

　　雷声如愿上了北大，但对于学习会不会影响到自己的“主业”，内心却是忐忑的。

　　“刚开始，我很担心自己的运动成绩下滑，所以我必须用行动证明给大家看，我的学习对训练是有帮助的。”他压缩自己的休息时间，周末也回训练馆把之前没练的内容补上。

　　事实证明，他的比赛成绩的确越来越好。2008年奥运会，雷声的世界排名在四五名中徘徊。2010年全年比赛结束后，排名就跃到了世界第一。2012年伦敦奥运会，他终于拿到了梦寐以求的奥运金牌。

　　“世界第一与我的学习是有一定关系的。”雷声说，十几年的击剑训练已经达到一个瓶颈期，如果想有所突破，就需要有些非技术层面的东西爆发出来，比如，用于自我剖析和打量对手的思维方法。

　　大学训练了雷声的条理性，他学会了搭建框架，学会了给知识和思想分门别类。“以前，我对击剑的认识停留在感性层面，一个动作怎么打，全凭身体感觉，不会用语言去解读它。但经过一段时间的系统学习后，我会把击剑分成三个部分，体能、心理和技术，技术也可以拆分成手上技术和脚上技术。细化分类后，哪一个方面不足，我就去补。这也同样适用于分析对手。”

　　每当有人问雷声在学校学到了什么时，他会回答“思维方法”。他说，思维方法很难说是某年某月某日读了一本书、听了一堂课就能顿悟的，它是潜移默化的，是不断积累的。而这积累很有可能在赛场上瞬间让你自己作出一个更准确的判断。在一剑决胜负的时候，一个正确或错误的判断，结果有着天壤之别。

　　除了思维方法，学习与训练动静结合还让雷声找回了久违的激情。在学校专注于学习是静态的，从学校回到赛场上，静转化为动，释放的能量和热情更具爆发力。“一回到赛场我就兴奋了，我会想，终于有比赛打了，我要好好享受比赛的过程。每战胜一个对手我都很高兴，即便是输了也没有那么痛苦，我会回来好好总结，到底输在哪儿。”打开一个更广阔的世界后，雷声觉得，自己的得失心也没那么重了。

　　事实上，十几年的击剑生涯对雷声的学习也大有裨益。训练队的生活让他比普通人更能吃苦，赛场磨练了他的意志力。训练再累，学习上也不会懈怠，有时白天训练，晚上回到寝室还要复习功课，他从来不觉得苦，更没想过放弃。“至于一两次没考好，作业太难不会做，这样的挫折就更不会让我退缩了。”

　　运动员的身份也让他和那些通过普通高考进入大学的学生相比，学习的劲头更足。他说训练和比赛会耽误一些时间，所以自己很珍惜在学校的时间，既然来了就一定要好好学。