中科大突破禁忌 让本科生百分之百自主选择专业【2】

　　土壤

　　理工为主令自选成可能

　　消弭低年级课程间差别

　　自由转专业虽然给予了学生二次选择的机会，但容易产生的一个副作用是：学生向某些热门专业过度集中，导致教学资源失衡。

　　但是，中科大却并未遭遇这样的难题。李蓓介绍，近几年并没有出现优秀学生涌入某几个专业的情况，总体上学生的选择越来越理性，各专业转入转出人数基本持平。

　　“均衡”的结果，一定程度上得益于学生对专业的了解。李蓓说，每到大一、大二下学期快结束的时候，中科大各院系会以专题报告等形式向学生介绍专业，还会组织感兴趣的同学深入实验室和科研项目实地考察。

　　除了“宣传到位”，中科大的“百分之百”有着独特的实现背景。以理工为主的学科背景为在全校选专业提供了可能。该校所有专业都是面向理科生招生，即便是人文与社会科学学院的新闻传播类专业，也定位于科技传播类方向，对数理学习有较高要求。

　　此外，2009年对本科生培养方案的修订，消除了不同学院之间前两年的课程差别，在技术层面上扫清了自由选择专业的障碍。“在低年级，学院之间的课程差别很大，我们进行修订就是要消除这方面的壁垒。”陈初升说。

　　推进改革还需强大的教育资源作保障。李蓓介绍，中科大本科生招生规模始终控制在每年1800人左右，本科生与专任教师比约为5∶1，保证了学校有充足的师资力量为每个有个性化需求的学生制定学习方案。

　　正是这样的独特环境，让转专业成为“周丹们”经常谈论的话题，就像选课一样普遍。周丹还认为，中科大很多学生进学校并不是以就业为目的，不少立志当科学家，这是放开选专业后并没有出现扎堆现象的一大原因。

　　专业的自由选择已经展现出了对于人才培养的加码效应。在今年获得“郭沫若奖学金”的32名优秀学子中，9名为转专业的学生，占到1/4。王冠中介绍，物理学院5%的学生具有参评“郭沫若奖学金”的资格，其中近40%是转专业进来的。

　　推广

　　国际名校通行自选专业

　　高质量课程充足是前提

　　专家分析，现行的招生录取方式，难以满足所有学生的第一志愿，经过调剂，学生可能进入自己并不喜欢或不适合的专业。即便是首选专业，在选择时可能对专业实际情况并不了解，学习之后才发现与自己并不匹配。

　　陈初升说，现在中学生的兴趣范围很广，特长也各不相同。让学生找到自己感兴趣、擅长的专业很重要，这一看上去很小的改革，实际作用可能非常大，会影响人的一生。

　　据陈初升介绍，让学生自主选择专业是国际一流名校的通行做法。他援引一项研究指出，美国顶尖的7所大学——哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学和加州理工学院的本科生在校学习一至两年之后才自主确定专业，而且选择专业后，如果兴趣发生变化，也能够比较容易地改变专业。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，中科大的做法在其他高校并非不能实现。当前一个问题是，很多高校的办学定位不清晰，盲目扩招，逐渐丧失了自己的特色。而要做到让学生自主选专业，重要的前提是有足够多的高质量课程可以选择。

　　据介绍，上海大学2011年在沪就按大类招生，考生第一年在大类平台上接受通识和基础教育，到学年末再进行专业分流。熊丙奇说，学生和专业本来就应该是一个双向选择的过程，让学生拥有专业自由选择权是高等教育发展的应有之义。在现行教育框架下，高校应该树立以学生为本、服务学生的理念，采取很多举措为学生自主选专业提供支持，从而出现更多像中科大和上海大学这样务实的改革者。（记者 喻思娈）