2月26日，国务院常务会议对“加快发展现代职业教育”作了相关部署，提出“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的响亮口号，向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号，这也让正蓄势待发、期待振兴的中国职业教育界人士相当的兴奋。两会期间，如何发展职业教育也成为代表、委员热议的话题。 【相关报道】
★ 我们中国人说到‘技’的时候，就是‘雕虫小技’，这其实是不重视技能教育的表现。老百姓教育孩子要读名牌大学，进入政界、商界，望子成龙不是和‘技’联系在一起，说明我们职业教育的问题还很多。我去年到湖南、重庆等地调研，发现政府部门之间对职业教育总体规划的认识、对职业教育和经济转型发展的关系等方面缺乏共识，体制机制的改革刻不容缓。
★ 当前高等教育大量扩招，然而在西方国家比如德国，他们更重视的是职业教育。我们许多大学生毕业后不好找工作，有几百万人毕业，这是不稳定的因素。同时，这样的教育浪费了大量的资源，我们培养的学生找不到工作，实际上是教育办学方向走偏了路。我们应该更多的把职业教育发展起来，以企业的需求来培养对口的职业教育，这样既能找到工作，又对工业和产业的发展有直接的好处，这才是关键。
★ 无论是就业率，还是就业后的收入，职业教育的学生都丝毫不比本科以上的学生要差，但现在最大的问题是人们对职业教育的歧视。目前中国对技术人才的需求是空前的，技术性岗位收入超过机关收入的情形在很多领域都已经发生，但经济地位与社会地位并不匹配。社会应该扭转认识。
★ 主要表现为职业教育规模小于东部和中部、应用性人才短缺，历史欠账多、经费不足及优质教育资源不足等。 国家应在职业教育政策措施上向西部地区进一步倾斜，加强基础建设，支持西部地区高等职业院校生均经费标准达到并逐步超过本地区普通本科院校生均经费标准，设立西部地区职业教育发展专项基金，形成长效机制。同时，加大对西部地区职业教育学生的补助力度，提高西部地区中等职业学校免除学费资金标准和中央财政的承担比例。
★ 我赞同“民办高职升本科”的做法，因为目前我国民办教育的发展还很不足，需要政府大力支持，鼓励民办高职高水平发展，要允许高水平高职院校进入本科系列，提高民办教育的地位。
★ 不应聚焦在民办高职能不能升本科上，而是要看这批学校够不够格办本科。民办高职可以升格，变成应用型大学，但关键是如何评定。 目前的评定标准的确存在对教学质量、毕业生质量、产教结合程度等应用型大学的关键指标体现不足的问题。
★ 盲目追求本科的做法很有可能导致这批高职丢了职教优势，与现在国家的导向极不相符！ 长期以来，我们的教育一直是“一条腿长，一条腿短”，职业教育的发展远远落后于国家、社会的需求。有关部门三令五申，高职不能升本科问题现阶段不争论、不动摇。 我们对现代职教体系中本科、硕士、博士层次的研究还不成熟，在标准、内容都尚未确定的情况下，盲目让高职升格，是一种错误。
★ 有一些高职院校整天嚷嚷着要升本科。还是那些教师、那个实力，升了本科水平就能提高了？今天升了本科，明天是不是还要申请硕士、博士点？ 国家要扶持民办教育，但不能认为同意民办高职升本就是支持，不同意就是不支持。
★ 我有几个建议：一、改革教育体制，根据我国实际用工需求情况设置学历教育和职业教育的招生比例。二、借鉴德国等发达国家职业教育模式，将开始职业教育的时间提前，从初中毕业生中大量招收学生进入各类职业学校。三、建议取消本三并将该部分招生计划纳入职业教育的院校，按国家对本科教育补贴的相关规定给予经费补贴。四、营造舆论导向改变新入职年轻人的就业观，吸引更多的新增劳动力进入到制造业。
★ 目前的中职教育令人堪忧。我们真正需要的职业教育是什么？像家乐福搞的"庖丁班"，生鲜部分职员培训：4分钟之内半扇猪能分成均匀的25块；高等教育中大学生"采煤班"，多少年来零事故，还有几十项技术创新，这是我们职业教育的方向。
★ 建议抓紧修改完善职业教育法及其配套法规，进一步明确职业教育的经费来源，促进其可持续发展；明确职业教育与普通教育的整合，切实扭转重学历、轻技能的现象，把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势。
★ 应加强职业教育与人才需求相融合的制度探索，设立校企合作机制，以企业、机构与学校联合自主招生方式，做“菜单式”培养计划，实施订单化、标准化、实用化培养，将职业教育融入经济社会人才需求之中。 结合国家的发展规划，制定所需要的专业型人才和复合型人才的比例，明确职业教育的目标，以此来定向培养社会需要的专业型人才和复合型人才，形成职业教育与就业协同发展，避免学非所用造成职业教育与就业脱节，人才培养与社会需求不对称。
★ 构建完善的职业教育体系，首先要解决‘钱从哪来’和‘用到哪去’的问题。还应提高职业技能鉴定补贴标准，扩大补贴对象范围，支持职工教育培训阵地建设，资助贫困家庭学生接受职业教育和培训。同时，各级人力资源和社会保障部门、审计部门要加强对职业教育经费提取、拨付和使用情况的监督，对违反使用规定的单位及时采取有效措施予以纠正。
★ 建议建立一套完整的现代化职业教学信息系统。职业教育教学信息系统能从外在角度提高内在质量，从而使教学管理步入现代化、科学化的轨道。同时，还应针对职业技术教学各环节的质量要求，构建科学的职业教育评价体系。 现代职业教育就是要把技工教育和学历教育相融合，让技工学校的学生既有学历，又有高工资体面就业的能力，同时毕业后学历有向上发展的空间，解决大学生就业难和企业招技能人才难的两大难题。
