肯雅塔大學孔子學院日前舉辦第八屆“肯尼亞好聲音”中文歌唱比賽。圖為現場觀眾參與問答環節。

20歲的茉莉花來自澳大利亞。圖為茉莉花（右）和朋友在一起。 　　本文配圖均由受訪者提供

卡羅琳是內羅畢大學孔子學院的優秀畢業生之一。圖為她在工作。

來自哥倫比亞的蕾蒂（右四）和朋友在一起。

　　據媒體報道，近日，美國猶他州帕克城高中生勞倫·格裡加納維丘斯在《帕克城紀事報》上撰文細數了學習中文的好處。文章說，帕克城人有學習中文的傳統。在所有第二語言學習選項中，中文提供了一些最好的機會，因為中文是世界上使用最廣泛的語言之一。

　　拓展就業機會

　　勞倫·格裡加納維丘斯提到，學習中文可以提供國際商務、制造業、技術和外交領域的職業機會。此外，隨著中國在經濟和技術領域實力的持續增長，中文能力在全球職場中的重要性將與日俱增。勞倫·格裡加納維丘斯的感受也是不少海外中文學習者的共識。

　　在距中國萬裡之遙的非洲，一些年輕人就通過學習中文獲取了獨特的就業機會以及在工作選擇中的競爭優勢。

　　“中文帶給學生實實在在的改變是增加就業機會。這從每年的招聘會上，會中文的人才很搶手就能看出來。”內羅畢大學孔子學院中方院長王尚雪說，“在課程設置上，我們也順應這種需求，比如2023年我們推動內羅畢大學設立中文師范專業，同時開設中文証書課程、校企合作‘中文+’課程、政府工作人員中文培訓、中文俱樂部課程等。可以說，內羅畢大學孔子學院為駐肯尼亞中國企業，培養、輸送了很多雙語人才。”

　　內羅畢大學孔子學院是非洲首家孔子學院，於2005年12月揭牌成立。20年來，該孔院的中文學員在規模和人數上持續增加，其中一個重要原因是學習中文可以帶來更多發展機會，為就業加分。

　　目前就職於非洲之星鐵路運營公司的卡羅琳就是內羅畢大學孔子學院的一名優秀畢業生，於2010年至2012年在孔院學習中文。她曾是肯尼亞首批女機車司機之一，目前負責調度工作，蒙內鐵路軌道上疾馳的列車見証了卡羅琳的成長。“機車駕駛培訓是中文授課，中文學習為我對課程的掌握和職業發展提供了巨大的幫助。現在我在調度辦公室工作，負責組織和調度機車和司機等，和中國員工的溝通很順暢。同時，我也會幫助不懂中文的肯尼亞同事進行溝通。”卡羅琳說。

　　對中文增加就業機會，同在肯尼亞的肯雅塔大學孔子學院中方院長周曉東深有體會。“在肯尼亞的中資企業需要會中文的人才。我們的畢業生到中資企業工作，薪水通常是沒學過中文的同等畢業生的兩倍。”周曉東說。

　　周曉東記得有一名來自蒙巴薩的學生家長，帶孩子到肯雅塔大學孔子學院參加少兒漢語考試(YCT)。他問家長：“為什麼讓孩子學中文？”家長答：“學習中文不僅擴大視野，還能帶來更多發展機會。”

　　來自剛果（金）的小伙子朱利安是布隆迪大學孔子學院學員之一。因為布隆迪與剛果（金）為鄰，朱利安選擇了離自己家鄉更近的布隆迪大學孔子學院學習中文。“在剛果（金）的中國公司需要會中文的人。學好中文，我就能找到更好的工作。”朱利安說。

　　不僅在非洲，在馬耳他、泰國、柬埔寨等國家和地區，會中文也是就業優勢，這也催生了當地旅游、鐵路等行業從業者學習中文的需求。學習中文的需求反過來推動了各類“中文+”課程和培訓。

　　“在柬埔寨，既懂中文又懂專業技能的本土人才是稀缺的。”南京工業職業技術大學相關負責人介紹，不少柬埔寨企業想聘請懂中文的學生去工作。2023年，南京工業職業技術大學與柬埔寨柬華理事總會合作，建成中國職業教育第一所海外應用技術大學——柬華應用科技大學。學校致力於為共建“一帶一路”國家的中資企業和當地企業培養既懂中文、又具備精湛技能的人才，目前已卓有成效。

　　從了解到理解

　　語言是文化傳承發展的重要載體，是表達思想、交流感情、溝通心靈的橋梁紐帶，更是了解一個國家的鑰匙之一。中文以豐富的信息量和優美的書寫方式承載著深厚的文化底蘊和文化內涵，是促進文明對話的橋梁，也為多彩的文明交流互鑒和民心相通注入了活力。

　　“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”2022年，在太空執行任務的意大利女宇航員薩曼莎·克裡斯托福雷蒂在社交媒體引用中國東晉時期書法家王羲之《蘭亭集序》的名句，表達在太空的所見與所想，引發熱議。太空中的中國詩句，不僅展現了中文和中國文化的魅力，還展現了文明交流的浪漫。

　　數據顯示，目前全球190多個國家和地區開展中文教育，85個國家將中文納入國民教育體系，海外正在學習中文的人數逾3000萬。

　　一個個海外中文學習者通過學習中文了解中國的歷史和文化，增進了不同文化之間的交流，進而增進了不同文明之間的相互理解和尊重。

　　來自美國的方龍在去年9月以進修生的身份入讀北京大學，開啟學術與文化探索之旅，但他的中文學習之旅從讀高中時開始。“學習中文拓寬了我的視野，改變了我對世界的認識，也提升了我了解中國、學好中文和中國文化的信心。”方龍認為，學習中文還幫助他學會了一種全新的思維方式，讓他對文化多樣性有了更加深入的理解，“跨文化的溝通與合作極大地拓寬了我的國際視野，讓我能在多元文化背景中更全面地認識世界”。

　　荷蘭姑娘方美美從17歲開始學中文，到現在已逾5年。“我很小的時候就對中國感興趣。記得那時候不太喜歡看書，但我媽媽給我買了一本關於中國的書，我讀得津津有味，一天就讀完了，后來還反復讀了好幾遍。我是真的很喜歡中國文化，也因此在讀大學時開始系統學習中文。”

　　學習中文改變了方美美的生活，她甚至覺得自己“有點像中國人了”。“因為當你學習一門語言時，你也在學習這門語言所承載的文化。可以說，中國已經成為我生活的一部分。學中文前，我不了解中國。學中文后，我改變了之前對中國和中國人的印象，對其有了新的了解和理解。”方美美說，“受我影響，我媽媽也開始看中國電視劇，關注中國。”

　　來自保加利亞的秋蓉剛從馬耳他大學中文專業畢業。說起學中文的初衷，她用“好玩”來描述。2021年，秋蓉迷上了中國電視劇和太極拳，並對中國和中國文化產生了好奇。“中文還很好聽，我就想學會這門語言。”秋蓉說。

　　幾年來，秋蓉沉浸在中文的奇妙世界中。“學習中文讓我的夢想越來越具體了。如今，我最想做的是將中國文學作品翻譯成英語或保加利亞語，和讀者分享中國人的勤奮、富有想象力等特點，這是我夢想的一部分。”秋蓉說。

　　收獲珍貴友誼

　　秋蓉在13歲時，結識了一位中國朋友。但她不會說中文，朋友的英文也不好，交流起來困難重重。“不過我們都沒放棄，友誼反倒越來越深厚，這讓我深刻感受到語言的魅力。伴隨著這段珍貴的友誼，我開始進入中文世界，也收獲了越來越多的友誼。”秋蓉說。

　　正如秋蓉一樣，不少海外中文學習者在描述學習中文的收獲時，都會提到“認識了來自世界各地的新朋友，增進了友誼”。

　　來自美國的李曉雨是第二十屆“漢語橋”世界大學生中文比賽全球總冠軍。在她的眼中，語言很神奇，會一門外語就可以有不同的朋友，可以經歷很多新奇、有意思的事。

　　20歲的茉莉花來自澳大利亞，中文學習之路從大學開啟。學習初衷是到中國參加了夏令營之后，真正地對中國有了了解，因此希望深入學習中國文化。

　　隨著茉莉花中文水平的提升，結識了越來越多志同道合的朋友。尤其是她在北京語言大學學習中文期間，不僅認識了中國朋友，還認識了來自其他國家和地區的朋友。“在中國學習期間，有很多讓我難忘的人和事，比如我和老師、同學一起逛景山公園，一起到福建參加演出，這些大家一起相處的過程都很美好。不過讓我最難忘的是登上了2025年中央廣播電視總台春節聯歡晚會舞台，和朋友們歡聚一堂，也見到了很多新朋友，是一次特別美妙的經歷。”茉莉花說。

　　來自哥倫比亞的蕾蒂於兩年前來到上海，在同濟大學攻讀環境科學碩士學位。為了提升中文水平，她參加了學校的中文課並結識了新朋友。“中文學習對我來說，非常重要。隨著我的中文說得越來越好，我的朋友圈越來越大，我很享受和他們交流的美好。”蕾蒂說。

　　原本計劃在中國學習兩年的蕾蒂，決定延長自己在中國的學習時間，如今已經開始攻讀博士學位。“在新的項目中，我認識了更多朋友，友誼不僅促進交流，還帶來思想上的碰撞。”蕾蒂說。

　　不少海外中文學習者的中文學習之路從孔子學院開始，在孔子學院開展中文教學的過程中，老師和學生之間、孔院和當地民眾之間都結下了深厚的友誼，也將友誼的種子傳遞至兩國的友好交流中。不少學員表示，感恩人生中可以與孔子學院有交集，通過孔院這座橋梁，他們不僅學習了中文和中國文化，還收獲了珍貴的友誼。正如孔子學院同仁達成的共識：孔子學院以語言為媒，架起了民心相通的友誼之橋。

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