參觀者在世界數字教育大會上體驗混合現實頭盔。

在位於吉布提首都吉布提市的吉布提工商學校，學生在魯班工坊鐵道運營沙盤教學區學習。 新華社發

即將過去的一年，中國教育事業改革發展生機勃勃，教育強國建設步伐堅實。教育發展的碩果，不僅讓世界看到了中國教育發展模式的魅力，更傳播著中國經驗和中國智慧，惠及世界，促進民心相通和交流互鑒。

數字教育不斷創新

今年6月，中國“國家智慧教育平台”獲得2022年度聯合國教科文組織“哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎”，該獎項是聯合國系統內教育信息化最高獎項。

自2022年推出以來，國家智慧教育平台提供了大量與課程匹配的學習資源，匯集了4.4萬項涵蓋各年級和學科的基礎教育內容、1.9萬項職業教育內容以及2.7萬項高等教育線上課程。截至今年6月，平台累計瀏覽量已達到260億次，訪客量超過19.2億人次，訪問用戶覆蓋了200多個國家和地區。

聯合國教科文組織評價稱，國家智慧教育平台在新冠疫情防控期間發揮了關鍵作用，極大方便了大規模遠程學習。此外，該項目還為逾千萬教師提供培訓，惠及偏遠和農村地區學生，進而提高中國教育的質量和公平性。

加快建設教育強國，推進教育數字化是重要一環。近年來，中國將人工智能、大數據等信息技術與教育教學深度融合。在阿裡巴巴“少年雲助學計劃的幫助下，青海牧民家的孩子可以體驗大模型畫畫﹔浙江百年古村落的學生用智能作曲軟件創作歌曲﹔杭州的小學生和四川南充的中學生開展了相距1800多公裡“共同讀一本書”課程……教育數字化發展為億萬孩子共享優質教育資源打開了一扇新大門。

當前，中國教育數字化水平已進入世界前列，國際影響力顯著提升。數字教育的不斷創新，也為世界數字教育貢獻中國方案——依托世界慕課與在線教育聯盟秘書處，組織數十場全球在線教育高端對話活動，開設168門全球融合式課程，與13所世界著名大學實行互認學分，推出8門英文全球公開課，吸引全球學習者730萬人，國際在線教育合作交流不斷深入。

今年2月，2023世界數字教育大會在北京舉行。會上發布了《世界數字教育發展合作倡議》，倡導各國加強教育數字化政策對話，就教育數字化的新理念、新戰略以及規劃、標准、監測評估等廣泛深入交流，共同推動增加教育數字化投入。

職業教育走出國門

從明確職業教育的地位和職責，到推動現代職業教育體系建設改革﹔從全面深化產教融合、校企合作，到主動服務經濟社會發展……近年來，中國職業教育改革不斷深化，培養方式更加多元，努力拓寬學生成長成才通道。

2023年，中國實施“現代職業教育體系建設改革推進工程”，發布11項現代職業教育體系建設改革重點任務，包括打造市域產教聯合體、打造行業產教融合共同體、建設開放型區域產教融合實踐中心、持續建設職業教育專業教學資源庫等。今年6月，八部門聯合發布《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，鼓勵引導職教院校優先發展先進制造、新能源、新材料、生物技術、人工智能等產業需要的一批新興專業，加快建設護理、康養、托育、家政等一批人才緊缺的專業。

目前，中國職業教育實現了歷史跨越。1382個專業和12萬多個專業點基本覆蓋了國民經濟各領域，1500多個職教集團、3萬多家企業參與，校企共建實習實訓基地約2.5萬個，產教融合進一步深化，《職業教育法》的實施更是讓技術技能人才的社會地位和待遇有了法律保障。

在推動自身職業教育發展的同時，通過魯班工坊等人文交流品牌，中國優質的職業教育與先進的產品、技術和裝備一同走出國門，在共建“一帶一路”的過程中促進互通互融、民心相連。迄今為止，中國已在20個國家建成20多個魯班工坊，幫助各國年輕人掌握職業技能，共享中國職業教育的經驗和方案。目前，已有多個國際化專業教學標准獲得合作國教育部批准，納入其國民教育體系。

2016年，天津渤海職業技術學院與泰國大城技術學院在泰國共同建設全球首家魯班工坊。泰國大城技術學院院長瑪尤麗表示，魯班工坊不僅提升了泰國學生的語言和技術能力，還為他們提供了更為廣闊的發展機遇。

教育合作碩果累累

今年11月，聯合國教科文組織第42屆大會通過在上海設立國際STEM教育研究所的決議，這是聯合國教科文組織首次在歐美之外設立全球性一類中心。

STEM指的是科學、技術、工程和數學。國際STEM教育研究所的主要職能是促進科學、技術、工程和數學領域從幼兒到成人各個階段包容、公平、適切和優質的面向所有人的教育。專家表示，設立這一研究所有利於促進我國深化STEM教育教學改革，不斷提升科技創新人才培養質量，為全球教育發展貢獻中國智慧、中國力量。

國際STEM教育研究所落戶中國，體現了對中國教育高水平對外開放的認可。近年來，中國以高質量教育合作為共建“一帶一路”提供人才和創新發展支撐，以高水平人文交流為共建“一帶一路”夯實社會和民意基礎。

今年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。今年11月，中國發布共建“一帶一路”未來十年發展展望提出，加強教育培訓合作，繼續實施“絲綢之路”中國政府獎學金，積極與共建國家擴大相互間留學規模，開展高水平教育交流合作，提升互通互認水平。

今年8月，南非德班理工大學孔子學院50名師生收到了習近平主席的回信，習近平在回信中鼓勵他們學好中文，為傳承發展中南兩國友好事業、促進中非友誼合作貢獻力量。

德班理工大學孔子學院中方院長吳林表示，很多學生發現，掌握中文有助於提升自身競爭力。越來越多南非青年喜歡上中文，開啟了人生新天地。

全球興起的“中文熱”，為國際中文教育發展提供了廣闊空間。12月9日，2023世界中文大會在北京舉行，全球160多個國家和地區的政府教育主管部門、國際語言文化機構負責人、知名中文教育專家等約2000人會聚一堂，共同推動國際中文教育高質量發展。

從今年開始，沙特阿拉伯將中文作為第二官方外語納入教學課程，在全國公立和私立中學開展中文教學，每周開設兩節中文課。而在全球范圍內，有190多個國家開展中文教育，8萬多所大中小學及各級各類教育機構開設中文課程。

從國際中文教育到“留學中國”品牌建設，從人才共育到“小而美”的“工坊驛站”，中國以高水平教育對外開放，推動構建人類命運共同體。在今年11月舉行的2023國際教育合作和人文交流論壇上，聯合國教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃說，提供包容和平等的優質教育是聯合國《2030年可持續發展議程》提出的目標之一，中國為世界教育和文化發展作出了積極貢獻。

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