網絡思政,要與青年有“共鳴”能“共情”
當前,互聯網已成為意識形態領域斗爭的最前沿與主陣地。講好新時代網上“大思政課”,要充分貼近青年,把握好網絡空間的特征與規律,以高質量教育內容做好思想引領、價值涵養,激發網上青春正能量。
發揮網絡思政優勢貼近青年
實現價值涵養的前提是貼近青年,隻有找准與青年的情感共振點、思想共識點、表達共鳴點,才能更好地供給青春正能量,引導青年樹立正確價值觀,使之自覺把愛國情、強國志、報國行融入奮斗之中。
找准與青年的情感共振點。思想政治工作從根本上說是做人的工作。因此,做好這項工作既要有理性的力度,更要有感性的溫度。要發揮網絡思政即時性和交互性優勢,加強與青年的情感交流,洞察青年喜怒哀樂背后的情感訴求,並利用大數據算法分析和預測,有針對性地開展育人工作,真正做到關注青年所思所想、所需所惑,千方百計為青年解決“急難愁盼”問題,從內心深處打動青年、激勵青年。
找准與青年的思想共識點。做好青年的思想引導與價值觀塑造,需要找准青年的思想共識點,以他們喜聞樂見、貼心有感、走心入腦的方式開展網絡思政工作。要把握好青年思想行為特征,推進精准思政教育。借助大數據、雲計算、人工智能等數字技術,對青年進行全方位、深層次、動態式的綜合分析,根據其偏好推送能使其感興趣、受教育的內容和信息,從而做到精准滴灌、潤物無聲。
找准與青年的表達共鳴點。青年群體情感豐富、共情能力強,因此要發揮主流媒體的導向作用,傳播主流價值。用好中央和地方新聞網站、理論平台,用活微信微博、貼吧論壇、短視頻平台等社交媒體,向青年傳播正能量。創新話語表達方式,運用網絡用語解析思政教育內涵,以生動直觀的語言風格,以青年有“共鳴”、能“共情”的話語表達,引領青年,凝聚力量。
把握網絡空間特征與規律引領青年
在全媒體時代,教育工作者不僅要具備一定的理論基礎和教育經驗,還要把握好網絡空間的育人規律,唱響主旋律、弘揚正能量,激發青年的愛國熱情和奮斗精神。
開展網絡思政不僅要及時,還需注重對“時勢”“時機”的把握,及時掌握所處環境變化及青年思想動態變化,結合重大歷史契機以及重要節點開展愛國主義、集體主義、社會主義網上教育,引導廣大青年與黨同心、與黨同行。但需要注意的是,身處網絡時代,不能隻為博得青年“關注”,而是要抓住恰當時機,將互聯網這個“最大變量”轉化為“最大正能量”。
開展網絡思政過程中要注重交流引導的精確性與適配性,把握好青年的學習、生活和成長規律,為其推送最為適合的學習內容。伴隨互聯網及移動媒體成長起來的青年一代,對於使用新媒體可謂得心應手。因此,教育工作者要運用青年喜聞樂見的“網言網語”進行互動引導,發揮“互聯網+”優勢,創新“指尖上的思政教育”,打造“年輕態”網絡精品,傳遞奮發向上的正能量。
開展網絡思政要注重育人效果,通過大數據分析為青年提供多元的學習選擇、豐富的學習資源和差異化的信息推送,以高質量的優化供給代替大數量的內容輸出,持續推動“網絡大流量”轉化為“思政正能量”,從而實現網絡思政親和力、感召力和影響力的多重提升。
弘揚社會主義核心價值觀涵養青年
當前,互聯網已成為思想文化價值觀念交融交流交鋒的新陣地。要搶佔這一新陣地,必須把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿融入網絡思政建設全過程,以社會主義核心價值觀滋養青年,引領網上青春正能量。
加強社會主義核心價值觀在網絡空間的培育和弘揚。無論何時,社會主義核心價值觀的宣傳教育都是網絡內容建設的重要任務,對鞏固馬克思主義的指導地位、鞏固社會主義制度具有極其重要的意義。對於網絡思政工作者來講,當前的一項重要任務是讓社會主義核心價值觀貫穿融入網絡思政建設全過程,深化網絡文明建設。借助新媒體新技術,將社會主義核心價值觀內容和“文、圖、視、音”相結合,創新傳播方式。同時,實現社會主義核心價值觀春風化雨、潤物無聲地傳播,需營造有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀的網絡環境,使其自然而然地融入青年生活,深入青年內心。
挖掘中華優秀傳統文化網絡育人功能。要合理運用VR、AR、MR等技術,將中華優秀傳統文化形象化、生動化,創作推出一批底蘊深厚、涵育人心的優秀作品,使其既有思想、有品位,又有青年味、網絡味。要靈活運用直播、短視頻、動漫、Vlog等融媒體形式,推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,使之成為潤澤人心的精神文化基因。
打造社會主義核心價值觀教育網絡育人隊伍。目前,高校的社會主義核心價值觀教育工作,多由行政人員或思政課教師承擔,專業化網絡育人隊伍較為缺乏。因此,要廣泛匯聚合力,鼓勵支持互聯網企業、各級網絡社會組織、廣大網民積極主動參與到網絡思政工作中,建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的社會主義核心價值觀教育網絡育人隊伍,不斷開拓新時代網絡思政建設新局面。
(作者:付洪、侯耀宗,分別系南開大學馬克思主義學院黨委書記,南開大學馬克思主義學院博士研究生)
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