“經歷過抗擊疫情的眾志成城，每當看到萬家燈火，我的內心就會無比幸福與溫暖。作為一名選調生，在基層工作中，我深刻感受到‘上下同欲，則無往而不勝’的道理，深刻感受到人民上下一心的凝聚力，深刻感受到體現人民意志、保障人民權益、激發人民創造活力的中國制度優勢。”講台上，武漢大學2017屆畢業生何東格回憶起自己下沉社區、參與一線抗疫的80多個日夜，感觸很深。

　　這場演講面對的，是武漢大學“青年馬克思主義者培養百千萬工程”的學員們。依托團校，突出政治教育，培養萬名左右先進性強的優秀團員﹔依托未來學院，突出政治培訓，培養千名左右又紅又專的學生骨干﹔聯合馬克思主義學院，突出政治鍛造，培養百名左右堅定的青年馬克思主義者……自2008年以來，武漢大學大力推進“青馬工程”，一批強信念、能干事、敢擔當的青年馬克思主義者涌現出來。

　　“讓馬克思主義的種子在學生心中生根發芽，幫助他們堅定為人民服務的信念，教會他們為人民服務的方法，這是我們的初衷。”武漢大學團委書記黃鑫介紹，通過課堂學習、思辨討論、參觀研學、實踐鍛煉，將“第一課堂”與“第二課堂”緊密結合，學校累計分層分類培養12批10萬余名學員。

　　記者了解到，在“青年馬克思主義者培養百千萬工程”中，“雙學位、雙導師、雙課堂”的培訓班模式是全國首創。“武漢大學每年劃撥專項經費50萬元，在全校大一年級本科生中遴選出50名學生，進行為期2年的專門培養。依托馬克思主義學科優勢，由馬克思主義學院負責理論教學、校團委負責實踐教學，學校為每名學員配備理論導師和實踐導師，符合標准的學員可以獲得思想政治教育專業第二學位。”武漢大學黨委副書記屈文謙介紹。

　　加強理論武裝，學員們既要系統學習《馬克思主義哲學》《馬克思主義中國化專題》等課程，還要學習《習近平談治國理政》《價值觀教育與當代社會思潮評析》等專題課程。課堂之外，“青馬班”會定期舉辦“青馬思辨會”“青馬微課堂”，設計典型案例討論、主題辯論、場景模擬等，讓學員在學思踐悟中構筑馬克思主義信仰。實踐方面，除了周末要在校內和周圍社區開展志願服務活動外，“青馬班”學生每年暑假都有一項調研任務，大一暑假走訪貧困地區、了解國情民情，大二暑假到街道和鄉鎮實習，大三暑假結合第二學位論文開展調查研究。

　　“祖國和人民需要的地方，就是我們的實踐課堂。”“青馬班”二期學員趙廣超走進貴州省威寧彝族回族苗族自治縣石門坎鄉，在支教的同時，當起了當地“脫貧夜校”老師，幫助農民脫貧致富。“在祖國和人民需要的時候，就要站出來、頂上去。”“青馬班”四期學員蘇嘉燁在疫情防控期間動員上千名武大志願者，為641名醫務人員子女提供3萬余小時的線上心理疏導和學業輔導……

　　截至今年6月，已有四期“青馬班”學員結業，他們之中，黨員比例高達95.45%。如今，在武漢大學，“人人知道青馬，人人關心青馬，人人爭取加入青馬”的育人氛圍正在形成，“培養一批骨干，帶動一批學生”的效果日益顯現。在辦好本科生“青馬班”的基礎上，以到西部基層就業為導向的研究生“青馬班”、以青年醫護人員為主體的醫護人員“青馬班”也已陸續開班。

　　幾年來，武漢大學黨委書記韓進一直堅持給“青馬班”學生講授第一堂課。“武漢大學是我國最早研究和傳播馬克思主義的高校之一，是一所社會主義大學。為黨育人、為國育才，就必須教會學生馬克思主義的基本理論和立場、觀點、方法，通過更系統、更深入的培養方式，通過進基層、進農村、進關鍵領域行業的實踐鍛煉，真正培養一大批堪當時代重任的青年馬克思主義者。”韓進表示。

　　（陳菊平、張晗參與採寫）

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