拿到這個命題作文時我的內心是十分緊張的，不知從何寫起。於是變換一種思路，談到“長征”我會想些什麼？烏江、赤水、翻雪山、過草地、中央蘇區、遵義會議、兩萬五千裡、第五次“反圍剿”、陝甘寧勝利會師……這是一個經過高中歷史訓練的程序式答案，充滿了得分點、關鍵詞，但無法喚起對於這個關乎民族興亡的重要事件的更多情感。“長征”對我來說有些遙遠也有點抽象。

我是否能從其他人哪裡得到不同答案呢？“說起‘長征’你會想到什麼？”，“紅軍，大逃亡？”﹔“具體一點。”，“長征精神？”﹔“還有呢？”，“……”。一名國防生、准軍人如此回答。“長征”是中華民族歷史長河中抹不去的一段記憶，這兩個字背后的故事曾經讓一代人振奮不已。現在，對於我們，它更像是一個符號，兩個字。

八十年前近十萬人長途跋涉萬余裡，經歷了槍林彈雨，忍住了酷暑嚴寒，為抗日戰爭的勝利保存了力量。活下來的紅軍戰士們和他們的子孫成了未來的八路軍、解放軍、志願軍，影響了歷史的走勢、國家的發展，甚至現在每個人的生活。八十年后，“洪荒之力”成了茶余飯后的談資、“王寶強離婚”的新聞被傳了又傳，有多少人記得犧牲的那些人。去年“反法西斯戰爭勝利70周年”，對於新聞學子最大的意義在於了解中國新聞直播20年依然沒有長進，還有誰關心這勝利來之不易。歷史對於深陷於今天、忽視過去、不關心未來的我們來說，真的兩個字足矣？

就像在“九一八”防空警報不再令人駐足，提起“雙十二”第一反應是購物節，比起“五一二”“五二〇”更受關注。如果歷史濃縮成符號，那些發生在我們周圍更有趣、更鮮活的記憶將佔據我們的思想。

還好，總有些人立足今天，不忘回望過去。我在南京大學讀書的同學加入了“口述歷史”項目，攻讀中國近代史的他想去填補史書所沒有記載的那部分。來自海南的室友在“五一”回到家鄉拜訪歸僑和南洋僑胞的家人，用鏡頭記錄了“南僑機工”這群被歷史遺忘的人。因為他（她）的記錄，我成為了一段歷史的見証者（請允許我這麼說，因為找不到更合適的表述）。他（她）一個人的文字和影像如果能傳達給100個人，那麼這100個人便有了關於這段歷史的記憶。而我們36個人能把“長征”的故事講給3600個人聽，“長征”對於這3600人便不再只是一個符號，而是一段有血有肉的民族記憶。如果這其中的每一個人又能將這段記憶傳遞下去，那麼……

回家收拾舊物時，母親和我聊起我們家的歷史：身為黨員的姥爺響應支援西部的號召，來內蒙建設包鋼才遇見姥姥﹔姥姥家在河北，毛主席在她們村子中停留時遭到了敵人的轟炸，她說人們都躲在桌子底下，能聽見飛機轟轟地從頭頂飛過，然后遠處就是一聲巨響。從未聽老人說起這些故事的我突然多了一份自豪感和歸屬感：原來我是這樣來的，原來我的姥姥姥爺是這樣的人，原來我家有這樣的故事。家人傳遞下來的記憶成了一家的家族史，一個民族的共同記憶便成了一個民族的歷史，因為我們認同同樣的記憶，我們便有了同樣的根。

我們今天寫就的新聞將會成為明天的歷史，我們書寫記錄的昨天的記憶將會成為民族永遠的共同記憶。也許我們的文字和圖像無法達成如此宏大的目標，但是“不積跬步無以至千裡”，誰知道我們今天的一小步不會成為人類的一大步。

此行歸來，當談到“長征”，我們應該可以聊得更多。（中國人民大學 呂寧）

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