“數學很重要，語文很重要，這些是基礎，沒有這些基礎就啥都沒有﹔人就是要把好的不斷激發出來，把善意、智慧喚醒...這是教育工作者可以做到的。”為把自己說的前半句話落到實處，馬雲創辦了“鄉村教師獎”。為把自己說的后半句話發揚光大，馬雲制訂了“鄉村校長計劃”。

他打算以發布“馬雲鄉村校長計劃”的7月4號為起點，預計花兩億元人民幣，花10年時間，去尋找去支持中國的優秀鄉村校長。按他的話說，就是要用這個計劃培養出中國的“鄉村教育家”，改變中國鄉村教育的未來。

提升校長領導力和“育才經”方能影響鄉村教育版圖

一名老師能用一截粉筆頭教會幾個或者幾十個孩子甲乙丙丁，但是一位校長能讓一所學校的孩子在學會甲乙丙丁之后，還能用那截粉筆頭畫出夢想。

“校長的教育情懷與教育思想決定學校的教育文化，校長的管理能力決定學校的教學成效，校長的領導力決定學校的氛圍和活力。” 馬雲一直覺得，中國式教育不缺“教”，而缺“育”。而通過校長們提升視野和領導力，在“育”的領域帶給老師們方法，幫孩子們建構想象力和價值觀，這樣才能有效改變鄉村學校，影響中國教育版圖。

送優秀校長“接軌國際”

“校長計劃”從義務教育階段的鄉村學校入手，首期今年開始，最終被評選出的20名優秀校長會到國外“回爐學習”。學習坐標：國際知名學府。學習內容：管理方式，辦學理念，教育模式。

這幾項不是空洞的概念，校長們不是走馬觀花，而是要把國外教育中讓孩子從應試知識以外學到的“為人道理”、從音樂美術這些“副課”上學到的“創造力”，帶到中國的鄉村去。

沒錯，那些鄉村學校的老師，可能每人隻有一截粉筆頭﹔但是一名優秀的校長，能讓每一截粉筆頭都給孩子指出一個正確的方向。

50萬怎麼花？自己定

根據“校長計劃”，每位優秀校長都將獲得50萬元實踐經費，用在他的學校上，馬雲公益基金會會跟進必要的審計。但這筆錢具體怎麼花，基金會執行秘書長於秀紅說：“基金會不會具體框定校長們必須用實踐基金做什麼項目，而是放手讓他們自行決定。”

此外，馬雲公益基金會還會幫助這些校長結成“鄉村教育家社區”，運用互聯網進行線上和線下交流，讓學習和成長在評選之后源遠流長。

推薦制產生人選

與此前“馬雲鄉村教師獎”面向社會廣泛征集參評教師的模式不同，為確保“校長計劃”精准高效，優秀校長參評將採用邀請推薦制，由項目組委會邀請具有行業影響力和公信力的機構參與推薦。

北京師范大學高級管理者發展中心執行主任趙實評價說，“校長計劃”是教育領域民間力量對行政力量的有益補充，會激勵更多優秀人才扎根鄉村，投身鄉村教育。通過申報基金開展實踐，入選校長可通過創新項目為學校帶去更多活力﹔通過“國際游學”，能促進他們“跨界”思考、回望當下，進而拓展中國鄉村教育模式。

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