繼浙江、上海、山東、福建、天津、廣東、廣西、四川等地相繼取消三本之后，今年又有湖北、河北、江西、遼寧等地將三本合並到二本。如此一來，多年來單獨劃線的獨立學院與民辦本科高校，以及普通本科院校，將一起執行統一的本科二批錄取控制線。

二三本合並對招生工作是一個簡化，對院校來說不再有門戶之見，在一定程度上也能促進大學辦出特色，以質取勝。合並錄取批次，只是打通了不同院校之間錄取分數線的壁壘，並不意味著招生院校數量的減少。之前的那些三本院校依然具備招生資格，在招生計劃和錄取人數上不會有太大變化。

二三本合並，對考生填報志願產生哪些影響呢？

第一個影響，合並后的本科二批錄取分數線總體會下降到之前三本線的水平，讓報考者在填報志願時失去了以往慣用的分數依據，增加了數據分析的難度。

第二個影響，原來二本三本界限清晰，不同院校分屬不同的陣營，志願填報操作起來也相對容易。現在不同類型的眾多院校交織在一起，加上院校數量眾多，地域分布廣泛，辦學特色難以區分，好多學校從名稱上相近或相似。這對那些缺乏院校常識的考生家長來說是一個不小的挑戰。尤其公辦學校和民辦學校的不同，辦學宗旨及收費標准的差異，這些問題都需要家長搞清楚。

第三個影響，從報考主體——廣大考生來說，原來存在二本、三本兩條不同的分數線，將考生按照分數高低劃分為兩個群體，在志願填報上雖有交叉、但總體影響不大。合並為一個大的批次后，一所學校不管分數高低，人人都有填報資格，這就容易導致志願“扎堆”現象，造成一些好學校填報的人多、差學校填報的人少，從而形成兩極分化的情況。原來二本線上的那些考生群體，一旦二本志願填報失誤，還有三本院校接著的機會。現在實行一個大的錄取批次，沒有了三本院校托底，對志願填報提出了更高的要求。

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