新華網北京11月24日電（記者劉奕湛、吳晶）教育部基礎教育二司司長鄭富芝24日表示，經過努力，五年來學前教育發生重大變化。各級政府對學前教育財政投入達到4000個億，每年平均800個億，而規劃綱要頒布前，每年僅有160多個億，有效緩解了“入園難”“入園貴”的難題。

　　24日，教育部發布《教育規劃綱要（2010－2020年）》中期評估報告。評估報告依據經濟社會發展水平，在我國東、中、西部，抽取江蘇、山東、安徽、江西、陝西、四川等6個省份，共54地的幼兒園家長、幼兒園園長和學前教育行政管理人員等相關利益群體填寫問卷調查，了解他們對實施綱要以來緩解“入園難”、解決“入園貴”情況的滿意度。

　　報告指出，近五年來，尤其是2011年學前教育三年行動計劃實施以來，從中央到地方，各級政府高度重視對學前教育的經費投入。各樣本省、市、區縣均建立了學前教育的經費保障措施，對學前教育的財政性經費投入總量逐年增加且增幅顯著。

　　在有五年完整數據的10個樣本縣中，對農村學前教育投入的經費增長了1011．5％。自2011年開始，各地均建立健全學前教育資助制度，並陸續制定了相關政策，將生均公用經費作為學前教育專項財政投入。

　　在學前教育“公益普惠”方面，報告指出，各級政府積極扶持企事業單位和集體辦園，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。教辦園、公辦性質幼兒園和普惠性民辦幼兒園的學前教育公共服務網絡建設初見成效。

　　“五年來，新改建擴建幼兒園12萬所，在園幼兒的增量相當於前十年增量總和的兩倍。”鄭富芝說，“幼兒園教職工新增近160萬人，300多萬幼兒園教職工全員參加了國家和地方各級培訓。”

　　公益普惠的學前教育公共服務資源配置作為“供方策略”，是解決“入園貴”問題的基本路徑和重要手段。“農村要充分考慮農民的經濟承受能力，以公辦園為主體，構建廣覆蓋、保基本的學前教育服務網絡。”鄭富芝說。

　　他說，城市要在進一步發展公辦園的同時，充分考慮民辦園比例較高的現實，有計劃地認定一批普惠性民辦園，加大政府支持力度，降低收費標准，讓城市普通市民的孩子能上得起幼兒園。

(來源:新華網)

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