“應試郎”難成“高分生”，“狀元縣”苦念“改革經”——甘肅會寧的教育改革轉型“陣痛

　　新華網蘭州6月12日電 今年高考落下帷幕，全國942萬考生經歷了人生“關鍵一考”。有高考“狀元縣”之稱的甘肅省會寧縣幾位高中校長分析發現：今年的考題是“新課改”之后變化最大的一年，靠“死記硬背”已難拿到高分。全國教改浪潮讓會寧經歷教育轉型“陣痛”，會寧的轉型實踐對各地以“應試教育”見長的名校具有一定的借鑒意義。

　　“教育之城”遭遇教改沖擊

　　今年開始，高考試題對學生綜合素質要求更高，這對會寧來說意味著巨大挑戰。

　　因干旱缺水和資源貧瘠，會寧自古便有“苦甲天下”之稱，會寧人將“讀書改變命運”作為唯一指望。35年來，會寧人用“學校苦教、學生苦學、家長苦供”的“三苦精神”，培養出11萬余名本專科學生，7000多名碩博士。

　　會寧縣城堪稱“教育之城”：考第一是會寧人眼中的最高榮譽﹔學校周邊聚集著龐大的“陪讀村”﹔街邊最簡陋小吃店裡，也貼著“家教”的廣告。連會寧的經濟，也是“考出去”的學子給家長買房、陪讀租房、教材培訓等帶動的“教育經濟”。

　　利用下午放學到晚自習之間的半小時，會師中學初一學生吳彬彬回到和媽媽在“陪讀村”租住的民房。房間不足6平方米，主要陳設是一張床、一隻寫字台和一個火爐。媽媽陪讀，爸爸打工供養一家五口人。

　　吳彬彬的晚飯是一碗飄著幾片菜葉的面條。沒錢買肉，媽媽就把面粉做成雞血面、扁豆面、土豆面……

　　為了讓吳彬彬考入清華大學，全家人已忍耐、期盼了10多年。

　　然而，素質教育及高考改革正將會寧推上改革的風口浪尖。從沒見過架子鼓的吳彬彬，每周要花半天時間在學校練習室打架子鼓，提高“綜合素質”。

　　給學生“殺毒”難填素質教育“短板”

　　應試教育向素質教育的轉型，需要改革課堂教學、評價方式等，而會寧還面臨獨特的難題：應試教育的后遺症——學生厭學、教師厭教。

　　成立管弦樂團是會師中學校長吳泰祥的“教育實驗”。“我剛來的時候，學生砸桌子、撕書、不愛上課。應試教育的‘苦’已經超越一些孩子的承受極限。”吳泰祥說，“我要用音樂給他們‘殺毒’，就像‘刷新’電腦一樣。”

　　需要被“刷新”的不只是厭學的學生。一些教師在“提高分數”的壓力下身心俱疲。“部分教師出現明顯的職業倦怠。”會寧縣教育局一位干部告訴記者。

　　為破解這道難題，會寧一中在3年前就提出“高效課堂”，打破老師講學生聽的傳統，讓學生探究式學習，培養解決問題的能力。會寧二中去年破天荒地支持愛好山地自行車的徐龍休學一年，專練車技。

　　探索產生“雙贏”的效果。學生探究式學習，對教師能力提出更高要求。“學生的追問倒逼著教師不斷進取。”會寧一中校長張貴榮說。

　　改革不會一帆風順。轉型的“陣痛”首先來自傳統觀念難破。

　　“課改之后，一些家長接受不了，孩子回家不寫作業就覺得有問題。”會寧縣教育局項目辦主任何強說。

　　同時，雖然意識到需要釋放學生的個性，但會寧學生的“苦”連著狀元縣成功的“樂”，執著於分數的傳統，誰也不敢輕言放棄。對會寧縣幾所中學校長來說，“抓分”還是主要任務。

　　師資不足成為落實素質教育的短板。“教師平均年齡在45歲以上，有的58歲還在上課。”會寧二中校長趙宏濤說，重點師范院校為農村學校培養的免費師范生來不了，來了留不住，使師資成為轉型的短板。

　　自主招生讓一些會寧學生“吃虧”。“農村孩子見的世面少，綜合素質與城市孩子差距較大，自主招生我們幾年都上不去一個。”趙宏濤說，前幾年會寧有個孩子自主招生的初審都通過了，卻因為沒有自信而放棄到北京面試的機會。

　　國家扶持能否化“苦”為“樂”？

　　這些“陣痛”讓會寧焦慮、緊張，但國家的扶持政策增加了會寧轉型的“底氣”。

　　教育部等部門實施的“貧困地區專項招生計劃”定向農村學子招生。清華、北大、北師、北航等重點高校今年紛紛公布針對農村考生的招生計劃，清華大學最低可以降60分錄取。

　　“去年我們的學生被哈爾濱工業大學錄取8個，其中農村專項計劃就錄取了2個，這是實實在在的好事情。”趙宏濤說。

　　國家《鄉村教師支持計劃（2015－2020年）》提出全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，職稱評聘也向鄉村學校傾斜，並提出加大教師培訓力度。這將對當地提升鄉村教師隊伍起到積極作用。

　　會寧轉型的曙光似乎正在顯現，除了考上清華、北大等綜合類院校，近年來一些學生考取北京電影學院、中國傳媒大學等，表明當地學生綜合素質不斷提升。

　　吳泰祥告訴記者，成立管弦樂隊的會師中學考試排名今年從縣城初中排名倒數第二飆升到正數第一。

　　一些基層教師也在反思：“教育強縣”不該是會寧故事的全部內容，如何通過教育使會寧人生活得更健康、更快樂，才應該是“狀元縣”轉型的目標和意義。

　　“改革的痛楚會讓會寧人看到，讓所有孩子上清華不符合教育規律﹔尊重每個孩子的個性，讓他們快樂成長才是教育的真正目的。”趙宏濤說。（記者丁靜、劉奕湛、榮啟涵、肖正強）

(來源:新華網)

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