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　　廣州市教育局副局長吳強日前透露，2014年全市中小學校醫配備率僅58%，幼兒園專職衛生保健人員配備率近45.6%，這意味著廣州僅一半的學校有校醫，不到一半的幼兒園有專職保健人員。

　　在我們的記憶中，校醫應該是一座學校的“標配”，是學生在校園安全健康的第一層救治保護防線。學生在學校發生大小緊急疾病，第一時間先送往校醫處，尋求最快的應急救治處理，為下一步的救治爭取最寶貴的時間，因此在爭分奪秒的救人過程中，校醫起到了不可替代的作用。而且隨著社會的發展，現在一些有條件的學校，還將一些新項目也納入進來，比如針對學生壓力的心理健康咨詢等等。

　　在現階段，一些學校校醫的作用非但沒有發揮出來，有些學校還因為財政問題，將校醫當成“雞肋”，或對校醫投入不夠，或直接不設置校醫，這些做法都並不可取。再比如登革熱、手足口病、流感等傳染病和突發性公共衛生事件始終存在，而學校往往又是疫情容易發生的地方。在這方面，不少學校校醫除了應急救人，還承擔著學校公共、傳染疾病防疫、預防接種工作等方面的重任，因此，這也是學校設置校醫的第二層意義所在。

　　另外，校醫可以作為學校安全教育的補充，可以承擔起中小學生一些安全健康培訓，比如定期與紅十字會聯合開展應急培訓活動，可以更好地讓中小學生接觸應急教育培訓，遇到緊急事件可以派上用場，關鍵時刻能夠救人救己。

　　同時，校醫可以看診一般的小病，分流大醫院的看病壓力，節約寶貴醫療資源，緩解看病難問題。前幾天本報就報道，廣州兒童醫院近3年40多萬個兒童急診病例中，實際上有超過八成屬於非緊急病例，就足見發揮好基層醫療工作者作用的重要性，未來校醫在這一塊也大有可為。

　　當然，校醫建設還要注意專業隊伍的搭建，校方有必要把嚴校醫准入門檻，既然是醫療隊伍，就必須要求有相關的資質証明等，而不是什麼人都能在校醫隊伍裡渾水摸魚，這樣既可以提升校醫專業水平，保障學生生命安全，還可以吸引更多學生患者“光顧”。話說回來，針對目前廣州市學校衛生技術人員配備，政府要安排專項資金，加強這些學校校醫人員配備以及升級改造，鑄好校醫作為學生第一道“安全”防線。（陳維澈）

(來源:廣州日報)

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