高考經驗：考場上快速讀懂文言文的技巧

　　如何在緊張的考場上讀懂一篇文言文，解答好題目，並拿到其中的絕大多數分數呢？有沒有一些實用的快速的簡便的方法呢？這絕對是廣大考生關心的，也希望了解的。根據我多年來解讀文言文的感受和經驗，我覺得盡管沒有絕對的一勞永逸的方法，但還是有一些基本的方法可循的。

　　我們知道，近年來高考所選考的文言文的體裁大多是人物傳記，下面我們就以人物傳記為例進行一些分析解說。我們也知道，要答好文言文的題目，就一定要首先讀懂文言文，起碼得讀懂大意，如果一篇文言文連大意都沒有讀懂，那做題就很沒有把握了，隻能去靠猜了，靠碰運氣了。那麼，如何才能快速而有效地讀懂一篇文言文呢？我覺得以下幾點可以借鑒：

　　一是總觀總覽。上下貫通。也就是從整體上看，從整體上思考，善於聯系上下旬思考。讀文章最怕斷章取義，讀文言文也不例外。隻有從整體上去看，從整體上去思考，聯系上下旬思考，才能把握文中句子的具體意思，如果單獨地，孤立地看某一詞、某一句，是很難看懂的。如“與轉一資”（2008年高考全國卷I的文言文句，下同樣，略），這句話是什麼意思呢？如果你單獨地孤立地就看這一句，你是無論如何也解不出是什麼意思的，你必須聯系其前后文意，把這句置於全文中來推敲，來思考，才能把握它的准確意思。其前文是說，將校有能力耕田和打仗的，應格外賞賜，每耕田一頃應該賞賜，那賞賜多少呢？一貫通，啊，原來是“賞賜一袋物資”的意思。再如“復以租賦”這句，單獨看也是很難看懂的。接著前面而來，將校有能力耕田和打仗的，應格外賞賜，那百姓呢？百姓願意耕種的，應該“免除賦稅”。啊，原來“復以租賦”是“免除賦稅”的意思。這是單獨看一句無法理解的，必須前后左右，上下貫通，整體鉤聯，才能推敲得出來的。

　　任何一段文言文，如果單獨地、孤立地去看其某一句話，都是難以讀懂的。總觀總覽，上下貫通，這一點適合於讀所有體裁（包括人物傳記、游記、散文、論說文、序、跋、書信等等體裁）的文言文段。

　　二是先讀提問，從提問中得到啟發。文言文的第4問雖然也是選擇題，但這一問往往是對全文內容的分析、理解、概括等，雖然其中有一個錯誤項在裡面，但我們姑且把它當作正確項去看。提前看提問，對於理解原文，讀懂原文，是很有幫助的。

　　如“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威……請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。”這幾句讀的時候不太理解，或理解不准確不到位，此時，你就完全可以讀讀第4問的B項，“廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。”一讀，你馬上就能准確地理解了，這就是提問給我們的啟發，它幫助我們准確地讀懂原文。