北京35中人民大会堂演音乐史诗庆建校90周年【3】

学生表演“鼓舞”

创新：课改先锋

2009年9月4日，时任国务院总理温家宝和国务院副总理、时任国务委员刘延东一行，到三十五中进行为期一天的调研。在调研中，温总理提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才培养和素质教育成效，并指出“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求”。

与“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成”的志成“校魂”一脉相承，三十五中提出学校应该奠基学生全面而个性化的发展，同时满足未来社会发展和国家建设的需要，兼顾教育的人文性与社会性。所以，中学教育不能只管学生三年或六年，而应该培养他们具备未来二三十年社会需要的素质和能力。

由此，确立“五有人才”的育人目标和“五证教育”的育人模式。“五有人才”即具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感与责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的创新型人才。“五证教育”指凡是三十五中学生毕业时都要争取拿到五种证书，即毕业证书、志愿服务证书、诚信证书、体育技能证书和个人才艺证书。

信息化和全球化时代的到来，社会越来越需要创新型人才和国际型人才。回应未来社会对人才的需求，遵循人才成长发展的规律，近年来三十五中主动整合业内外、国内外资源，为不同潜能学生定制课程“套餐”和培养方案——与中科院合作创办“科技创新人才培养班”，探索科技创新人才培养模式；开展“二四制”课程改革，“全营养”教育滋养拔尖创新人才；开办“中美双文凭国际高中课程”，“中西合璧”的教育培养“具有中国情怀的世界人，具有世界胸怀的中国人”……