教育局回应教师送子女出县读书被调偏远乡村工作 【2】

2013年07月25日07:22  来源：中国青年报

　　教育局：此举意在留住优质生源

　　在韩真看来，该县教育局出台相关规定，就是“为了控制生源外流，把好学生弄回本县就读。”作为一名教育工作者，他告诉中国青年报记者：“南和优秀生源流失的确太多了——好学生都到县外就读去了。”

　　记者调查了解到，优秀生源外流严重的确是困扰该县教育的一大难题。

　　“全县最好的初中学校是南和县实验中学，每年中考全县前100名中有80多个都是实验中学的学生。”有南和教师告诉记者：而这80多人基本都去了临近的邢台、衡水的重点中学就读。“全县中考前200名的学生大部分都不在南和上高中，留在本县的大多是中考成绩不高、不够资格到外地重点中学读书的学生。”

　　记者注意到，在南和县第一中学2012年的招生简章上，醒目地写着：2011年高考本二上线人数198人，创历史新高。同时，该招生简章中两项鼓励到该校就读的优惠政策，同样惹人关注——

　　一、在中考中前100名的学生奖励2000元；101名～200名的学生奖励1000元；同时免除第一学期学费。

　　二、依据县文件精神，从南和一中考入本一师范院校，医学本二以上院校的学生，毕业后直接安排工作，考入其他专业本二以上院校的学生，毕业后可优先安排就业。列入事业财政编制，解除学生及家长就业压力。

　　其实，优质生源外流严重并非只困扰南和一地的基础教育。

　　在2012年9月，针对网友对大名县强制教师子女回本县就读的指责，大名县教育局就回应称：我县有一部分干部、教职工子女在外上学，大部分是优质生源，在一定程度上确实直接影响了我县教育的良性发展。我们举行“全县教育系统干部教职工子女返县就读”的倡议活动，目的是为了扩大我县优质生源。

　　大名县教育局表示，几年来大名教育在邯郸市所有县市区中一直排在后进位置。留住优质生源，让大名教育尽快走出低谷，踏上翻身崛起的征程，是全县人民的共同愿望，更是全县教育系统干部教职工义不容辞的责任。

　　大名县教育局在随后的回应中说：（2012年）8月28日晚，我县召开了各中心校长、中学校长及教育局全体机关干部参加的“扩大优质生源动员会”，局班子领导分别表态，提倡从自身做起，带动全县干部职工子女留在本县就读。活动开展过程中，县教育局领导班子、科室负责人和各级各类学校校长以身作则，积极带动全县在外就读的教职工子女返回大名就读。

　　2012年的统计显示，大名县“全县教育系统干部教职工子女返县就读”倡议发出后，该县在外上学的173名教职工子女中有52名返乡就读。

　　南和教育经受“不均衡发展”内外夹击

　　记者注意到，有关教育部门近日在对南和县有教师称“由于子女到外县就读被从县城调至偏远乡镇”一事回应中说：南和县确实有部分教师调整了岗位，但与教师子女是否回本县上学没有联系。被调整教师今后的职称评聘、评优评先、绩效工资发放等工作，南和县教育局将严格按照有关政策规定予以落实，不会因岗位调整受到影响。

　　该回应还强调：从师资条件较好的学校调整部分教师到薄弱学校任教，从根本上改变教育不均衡的现状。

　　“乡镇中学生源流失比较多，不缺老师。我们到那儿没活干。”在韩真和与其一同被调入史召乡中心学校的4位老师看来，根本不存在该“回应”中所说的“支援偏远乡村教育”一说。

　　据介绍，6月上旬被调入史召乡中心学校后，两位教师一直从事学校的招生工作，而后调入的三位教师则没有具体工作。“史召乡中的学生不多，很多都去了县城读书。”与韩真一同调入史召乡中心学校的教师黄胜勇（化名——记者注）对记者强调。

　　记者调查发现，南和县教育本身受困于与临近地区的教育不均衡发展，而其自身教育也存在城乡间发展的不均衡。

　　据统计，在过去的10年里，随着农村中小学校撤并，南和县的200多所完全小学仅剩下了目前的60多所，过去分布于全县8个乡镇的8所乡镇初中如今也只剩下了两所。

　　南和县的中小学生源在向县城不断积聚。据统计，目前全县300人以上的小学共有10所，而在该县县城就有5所小学。“最大的学校有3000人，最小的学校也有1000人。”全县有一半以上的小学生就读于县城的“超级小学”。

　　在韩真和黄胜勇看来，现在南和县缺老师的不是边远学校，而是集中在县城的这些“超级学校”。 有学生告诉他们，“把我们调出去之后，学校又新招了一批代课老师，前几天还组织了一次试讲。”

 

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