拿什么吸引农村教师当班主任？

　　“如果不是有强烈事业心的人，没有几个人愿意当班主任。”近日，湖南省宁乡县一位当了18年班主任的教师对记者说。

　　“现在要老师来当班主任，不是用‘请’，而是用‘求’，求老师来当班主任。现在最愁的事，就是下学年安排谁来当班主任。”吉首市一所学校的副校长说。

　　记者近日在湖南长沙、岳阳、湘潭、株洲等地农村学校采访时，许多校长和教师都反映，越来越多的农村教师不再想当班主任了。

　　许多农村教师不愿做班主任

　　岳阳县是湘北农业大县，3年前，该县绩效工资实行“吃大锅饭”制度，班主任工作安排曾让杨林乡中心学校校长刘钊十分头痛，没人愿意当班主任，工作安排不下去，在一些教师看来：“当班主任又累又苦，何必去吃那份苦呢？”

　　逢开学时，刘钊要安排班主任工作，不少教师一听说转身就走。有一位教师一听说要他当班主任，没等校领导把话说完，立即摆手说：“我不当，我不当。”

　　班主任没人当，领导只好硬性摊派，一些教师无奈被动上岗。吉首市青少年活动中心办公室主任田波曾经做过5年农村学校副校长，他专门对4所农村小学、2所农村中学的共计28名青年班主任做了一个调查，结果发现，从“担任班主任的最主要原因”看，92.9%的班主任选择的是学校安排，只有2人认为可以锻炼自己的能力。有25%的班主任表示非常喜欢或喜欢当班主任，57.1%表示一般，17.9%表示讨厌或非常讨厌。

　　他们为何不愿意做班主任？

　　黄老师是宁乡县某小学的一位班主任，他告诉记者，每天早上6：30开始，他便来到寝室督促学生起床和打扫卫生，检查早读到位情况，接着监督课间操、发放营养餐、发零用钱等，一直持续到晚上10点左右，学生入睡后方可休息。“一天中就那么两三节没课，还要忙着备课、看作业，时不时还得替别人代一两节课。”

　　让班主任难当的还有安全问题和家长的不理解。一位教师告诉记者，学生一旦在校出了事故，不管是不是学校责任，家长都会找上门来闹，面对胡搅蛮缠的家长，班主任有时感觉束手无策。

　　湘潭县石鼓镇中心学校校长赵铁刚表示，农村小学现在留守儿童、单亲家庭孩子和独生子女越来越多，班主任的管理难度大，难以得到家长的肯定。一些班主任还表示，有些学校把各项评比都捆绑到班主任身上，尤其是成绩的比拼，让班主任连喘气都觉得困难。

　　在田波的调查中，从“担任班主任的最大困难”看，35.7%的班主任认为是工作繁忙，工作压力大；39.3%认为是繁杂琐事多；17.9%认为是学生不好管理，家长又不配合。28名被调查者中，只有3位班主任能经常体会到成就感或幸福感，剩下的25人都选择了偶尔能体会到职业幸福和成功。