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班主任需要更多激励机制
班主任付出的劳动量与所得经济回报相比极不相称,田波建议,政府应该想方设法进一步提高班主任的补贴。同时,变“个体经营”为“集体联营”,建立副班主任制度,建立学校领导挂点班级制度,改变班主任工作无边界和“严重超载”的状况。可以提供专门的资金建立班主任带头人制度。
岳阳县从2011年起,改变绩效工资发放方式,大幅增加班主任工作绩效工资,教师们当班主任的工作劲头又足了。该县新墙镇中心学校去年有15个班主任岗位,结果有20位教师竞聘。
“对于班主任,不能只喊空的口号,要有实实在在的激励。”赵铁刚建议,应制定具体、多层次的激励措施体系,增强班主任工作的责任感和使命感;在考核、评选优秀、职务晋升、订阅书籍、调动等方面予以优先考虑。
湖南省醴陵市东片督学责任区组长李天平建议,学校要加强班主任培养工作,不断提升班主任管理水平和工作实效。同时,要重视后备力量的培养,加快青年教师的成长。
中国教育科学研究院专家杨晓琳则建议,要给班主任放权,放手让班主任自己去做,鼓励班主任工作创新,打造有特色的班集体。学校还可以成立家长学校,引导家长由对班主任工作的依赖、挑剔到理解、支持,形成教育孩子的合力。(记者 阳锡叶)
(来源:中国教育报)
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