语数英：题目好答高分难得

2013年06月17日08:36  来源：信息时报

今年的高考评卷从6月12日开始，至今已有6天，预计到本月20日左右，全省4000多名骨干教师就可将280多万份试卷评完。昨日，记者从广东省教育考试院获悉，今年语文、数学、英语三门主科的考题，注重对基础知识的考查，总体答卷情况良好，没有偏题怪题，多个板块题目得分率高于去年，但要考取高分却非易事。而理科综合中的物理计算题的空白卷较去年增多，生物的难度也较去年稍有加大，文科综合的答卷情况则相对平稳。

各科评卷组组长昨日还就此次评卷中所发现的问题，进行了分析和点评，并对来年备考的侧重点，提出了自己的建议。

语文 优秀作文比去年多

点评：华南师范大学文学院院长、语文科评卷组组长 陈少华

1作文

新材料作文以慈善捐助的小故事生成话题，具有鲜明的时代性。材料表述浅显易懂，不会造成阅读障碍，尽管考生对材料所讲的慈善捐助与接受问题不一定有普遍关注，但是大部分考生还是能形成自己的体验和感悟，一些优秀考生还能就慈善的方法和本质进行深入探讨。这种就具体生活现象引出关注，生成话题，引出自己的述说的作文形式，是应该提倡的。考生对材料普遍能理解与把握，能在“材料内容及含意的范围”作文，选择议论文写作的考生居多，优秀作文比去年多。

问题：有考生将“帮助”和“回报”泛议化，离开“捐助”扯帮助；不少考生作文中心不够突出，结构欠严谨，语言欠流畅，文体意识还应加强。

2古文&现代文

今年古文阅读翻译题和得分情况好于往年。古诗词鉴赏题平均分也好于去年，考生对思想感情的理解好于对诗词艺术表现手法的理解。至于现代文考核，绝大多数考生都能较为准确地把握题意，归纳出考题所要求的考核要点，并结合原文的内容展开分析。

问题：部分考生对文言文特殊结构把握不好，对原文理解不够准确。在现代文考核方面，也存在着少数考生在对问题的分析中缺乏条理性和逻辑性，概括归纳能力不强。

3语言综合运用题

得分情况好于往年的还有语言综合运用题，考查图表转换成文字的题目和寓言续写的题目，材料来自现实生活，题目要求能够被考生所了解。但也有部分考生对图表转换成的文字概括不简洁，对寓言续写题的题意理解不透。

4文学类文本阅读题

大部分考生能把握材料，分层次回答问题，有概括及相关阐述，但也有相当一部分考生未能理解题意，如不能读出“（马）不通人意”中明贬实褒的意思。

5实用类文本阅读题

考生基本能读懂文章，能把握“画家根据不同对象运用不同的画法”这个主旨，但是部分考生答案的组织思路不够清晰。有些考生不擅于将文中具体说明的内容进行概括提炼。

备考建议：

建议中学作文训练要注意几点。一是吃透材料又不拘泥于材料，要在广阔性、深刻性上有所拓展、有所创造。二是加强分析说理能力的训练，加强说理上的合理拓展能力训练。三是加强想象能力训练，今年的材料比去年更具体，可以对情境生成合理想象，写出相应的后续故事。不管写哪种文体，都希望文体多样化与个性化写作真正结合起来，写出有创意的作文。

数学 文科得分或高于去年

点评：华南师范大学数学科学学院院长、数学科评卷组组长 丁时进

今年的广东省高考数学试题仍然重点考查高中数学主干内容，没有偏题怪题。文科立体几何、数列解答题和压轴题都易于理科相应试题，文科试卷基础题分值比前两年进一步提高，很好地体现了“文理有别”的原则。

文理科立体几何题的得分率比去年有所提高，最后三道大题很多考生都能找到切入点。整体上，预计文科平均分比去年会有提升，理科平均分估计与去年基本持平。

问题：

如理科数列解答题虽然一看题目似乎是“通性通法”，但很多考生的思维定势比较明显，不能做到精细的放缩估计；最后一题考查的是学生极为熟悉的利用导数判别单调性来求最值的问题，但一些理科考生不能两次构造辅助函数进行求导并分类讨论,而文科考生对于分类讨论还是一个弱项。三角函数属于基本题，但也有一些考生因为解答过程的科学性和规范性被扣分。

备考建议：

中学数学教学中应该注重基础知识、基本技能和分析问题解决问题能力的培养。一味让学生进行高强度、大规模的应试训练只会培养学生的机械模仿能力，无法提高学生的解题能力。

英语 语法填空满分者多

点评：华南师范大学外文学院院长、英语科评卷组组长 周榕

2013年英语科高考试卷整卷难度适中、区分度良好，特别是阅读材料从易到难，题项类型丰富，既有难度较低的信息识别题，又有较高层次的推断性问题和分析性问题，较全面地检测了考生的阅读能力。

完形填空讨论了人和动物的数字辨认能力，文章趣味性很强。基础写作要求考生就移民火星的话题完成写作任务，话题具有时代感。读写任务要求讨论平凡工作的重要性，具有很强的现实教育价值。

考生多数都能正确审题，把握题项的要求。语法填空题考的是很基础的语言知识，多个词项是已确定的，难度较低，得满分的人较多。两个写作题在写作要求里给予考生的信息较充分，使考生不容易跑题，得分点较多。但由于句子间的逻辑连贯不易把握，得高分也不太容易。

备考建议：

从考生答卷情况来看，对动词的变化形式掌握较好，但对介词的用法和对形容词和副词的词性变化出错较多，这不仅在语法填空题上如此，在作文写作上这方面的错误也较突出，这表明中学英语教学在强调语言的综合运用能力的同时，加强语言基础知识的掌握和训练是不容忽视的。

(记者邝凝丹 通讯员 粤考宣)

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