2013高考文综历史北京卷，选择题及重点大题解析【3】

致2014高考考生，学历史的5点建议：

第一，时空概念特别重要。现在学历史，一定要把时间点搭建起来，在暑假希望很多高二的学生在今年高二的暑假，也是你们整个高中三年，最后用于学习的暑假，最后能够充实自己，去学习的暑假，你们回头翻翻历史书，看看时空概念是否搭建的精准，看到地图能不能转换文字。

第二，时间线索。时间线索是否搭建清楚？我们历史是按专题来搭建的，大家看专题史的时候，能否打破书与书之间的界限，时间网络的结构，从前往后梳理一下，时空两个因素。

第三，全球史观。视野要开阔，在我们时空体系搭建好的时候，关注一下在网络当中，世界和中国是如何一步步地往前发展的，这是全球史观的视野一定要宽。

第四，灵活调动。三个东西掌握好以后，你一定的历史知识，储备清楚以后，灵活调用这些内容。

第五，考点增减。

这是考题的规律，有针对性的做好每一个环节，这五个是最为基础的，其他的细节以后有机会跟大家分享。

第二部分：重点大题解析

接下来看大题，这里给大家看两个大题，大概阐明一下回答大题的时候是怎样的？有很多同学最喜欢问什么？答文科的大题有没有套路和模板。答题的角度、规则、方法有，但是模板和套路绝对没有。现在所有的题目考的特别的灵活。这是今年37题考的第二个大题，给了一个格林尼治的时间大事记，你们在以后高考的时候，高考考场上看到的一些所有材料解析，几乎在过去三年的高中学习中绝对读不到的，设问什么东西？大家看这个表，阅读这个表格，划分一个阶段，历史进程，这个时间，从最开始英国用，某一个城市用，推广到全世界用，划分一个阶段，说明理由，一共四分。这是所有历史大题，材料解析，第一个来源，就来源于材料本身，这个东西大家分数千万不要扔掉，仔细读读表格，大概能够做一个断代，什么时候英国自己用什么时候开始慢慢推向了群世界，很自然的把格林尼治的大事记分段。大题的答案来源于材料本身，第二个答案是来源于国际分析，一个历史条件，第一次接触到高考真题的模式，在以前的历史书里面，绝对不可能学过这个时间表，形成的历史条件，这个是没有学过的，怎么办？再告诉大家第二个思路。除了来自于材料本身得到的答案之外，第二个答案的来源在什么地方？一定是我们所熟悉的知识，高考的历史只可能在两个地方获取，第一归纳材料本身，第二个经由材料回忆所学过的历史知识。这就问大家了，归纳材料这个好说，仔细审审就知道了，如何通过陌生的材料，回忆起我们所学过的熟悉的历史知识呢？这边是陌生的，看到考场第一次看到的答案，答案却是我们熟悉的，学过的历史知识。两者之间大家能想得到吗？就在时间上面，陌生的材料和我们所学过的知识，大概发生在同一个时候。