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讓紅色文化成為滋養心靈的“源頭活水”

2025年10月21日08:37 | 來源:光明日報222
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原標題:讓紅色文化成為滋養心靈的“源頭活水”

作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,紅色文化資源記錄著中國革命波瀾壯闊的歷史進程,蘊含著豐富的精神養分和歷史智慧,是培育大學生愛國主義精神的寶貴資源和重要載體,為其成長成才提供了強大的思想道德引領。高校是傳承紅色基因、弘揚紅色文化的重要陣地,將“偉大抗戰精神”等紅色文化資源融入大學生思想政治教育,既是傳承紅色基因、賡續紅色血脈的必然要求,也是落實立德樹人根本任務、培育拔尖創新人才的重要舉措。

從“節點化感動”到“常態化育人”

近年來,高校紅色文化鑄魂育人工作被擺在越來越重要的位置,“時代新人鑄魂工程”持續縱深推進。然而,大學開展相關教育活動常常聚焦於特定時間節點,缺乏延續性、系統性。實現紅色精神從即時觸動到長期浸潤與堅守,高校應充分發揮課堂教學主陣地作用,通過“第二課堂”等實踐體驗多維發力,從集中性紅色教育向常態化教育延伸,將教育內容活化為生活方式,加強從外部引導轉變為內在自覺的育人實踐探索。

高校可通過強化AI數字化運用,為創新賦能思政課教學提供厚重的理論支撐和豐富的教學資源,並充分運用人工智能、虛擬仿真等數字技術,讓學生能隨時隨地“雲探訪”革命遺跡,“雲閱讀”歷史文獻,以此來傳承中國共產黨人的理想信念和家國情懷,實現從情感共鳴到理性認同的躍升。高校應積極推動紅色文化與通識課程等深度融合,深化議題式專題授課,完善思政課知識圖譜建設,打造思政大講堂雲端品牌,不斷打破時空邊界、拓展育人場域﹔將紅色文化貫穿到全學科、全領域,專業課教學以課程思政為契機,開發優質資源、創新課程形態,構建師生雙主體的教學新生態﹔努力構建“雙師型”教師隊伍,推動思政課教師與紅色文化專家學者、革命舊址講解員等協同合作,從而拉近學生與紅色文化的時空距離和情感距離,促進學生在理解與共情中逐漸體悟思政教育的獨特意蘊。

同時,高校應切實將實踐體驗與價值培育相統一。要高質量推進研學基地及實踐教學基地建設,持續推進“行走的思政課”“校史裡的思政課”“‘一站式’學生社區裡的思政課”等,實現“第一課堂”與“第二課堂”融合互促。要用好用活紅色資源,依托校內外博物館、紀念館等,結合黨團支部活動、寒暑假社會實踐等開展參觀學習、社會調研、志願服務等,在實踐中強化青年學生挺膺擔當精神。要鼓勵學生進行菜單式自選實踐,可自主選擇參觀實踐、紅色短視頻制作、革命題材情景劇、口述史採訪等,為大學生提供更加多樣化的選擇平台。

總之,高校要用紅色文化筑牢廣大青年理想信念,推動紅色文化從“節點化感動”到“常態化育人”,再到“基因化傳承”。

從主動探索到自覺踐行

讓紅色文化真正成為滋養大學生的“源頭活水”,為時代新人健康全面成長提供源源不竭的精神動力,就要使大學生從被動接受到主動探索並加以自覺踐行。

高校作為人才培養的搖籃與文化高地,需強化文化凝心鑄魂,厚植紅色底蘊,以文化滋養與價值引領全面提升學生的文化自信和思想素養。可通過校園活動、展覽演出、環境設施等加強紅色文化浸潤,讓紅色精神真正走進學生心裡、融入學生血脈,進而轉化為大學生“強國有我”的奮斗行動。

高校是賡續中華文脈、增強文化自信的場所,要注重以文化人、以文育人,激發大學生深藏於血脈中的強烈的民族自信心,強化對黨和國家的認同,增強文化自覺、堅定文化自信。可以將烽火歲月裡英雄們所展現的頑強不屈、堅韌不拔精神,與新時代科學家不畏挑戰、勇於創新的精神,共同融入思政教育和創新創業教育。讓學生在感知革命歷史的厚重、紅色文化的魅力和新時代偉大變革的成就過程中,自覺將國家戰略需求作為實踐創新方向,從而勇攀科研高峰、投身科創報國。要積極搭建課題研究、學習培訓、交流研討等“青”字號思政載體,將思政元素有效融入學生課題立項、學生理論宣講闡釋等活動,著力培養具有濃厚愛國主義情感的高素質人才。要以校園文化活動為載體,完善“研、學、講、賽、訪、踐、讀、觀、展、創”等學習形式,開展廣泛深入持久的愛國主義教育,點滴涵養青年學生的愛國之情、報國之志。

同時,還應注重文化建設引領,深度開發紅色資源庫,深入挖掘紅色資源蘊含的理論思想和人文精神等內涵,通過舉辦紅色主題展覽、宣講報告、演講比賽等,使紅色文化教育在案例講述中不斷豐厚價值底蘊。要鼓勵和支持大學生進行紅色主題短視頻、歌曲、漫畫等創作,依托融媒矩陣和社交媒體平台廣泛傳播,讓校園文藝成為傳播紅色精神的“活教材”。要指導中華優秀傳統文化社團建設,線上線下舉辦紅色讀書分享交流、經典誦讀活動,不斷提升學生文化素養。要打造紅色文化品牌,通過紅色校史劇、音樂劇、情景劇等創排展演,有效激發大學生對紅色文化的情感認同,提升感染力和親和力。要開展非遺文化體驗、民俗文化調研、傳統文化數字創新與轉化等活動,讓學生在感受紅色文化魅力的過程中,更加堅定文化自信。要加強校園文化建設,推動校園文明、藝術美學、紅色文化三者有機結合,大力弘揚紅色校風教風學風,精心打造紅色宣傳櫥窗、圖書角、廣場雕塑、文化長廊等“校園符號”,使學生在耳濡目染的文化熏陶下將紅色基因融入血脈,在新時代新征程上奏響青春之歌。

(作者:董捷,系黑龍江大學中共黨史黨建研究院研究員)

(責編:李昉、郝孟佳)

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