屏幕上，有關黃河生態林帶建設的視頻正在播放﹔講台上，教師左手舉一個裝有黃河泥沙的透明玻璃瓶，正在講解……這是山東省東營市東營區第三中學“共生式生態高效課堂”上正在進行的一堂地理與歷史融合黃河文化教育的跨學科課程教學。

“教師通過‘學科+活動’的課程模式，將黃河文化分解為生態、歷史、藝術等模塊，讓知識從書本走向實踐，深化了學生對水土流失治理、濕地生物多樣性等知識的學習。”聽完這節黃河文化主題內容特色課后，該校校長張志永介紹。

將黃河文化植入日常教學是東營市推廣黃河文化思政課的一個縮影。近年來，地處黃河尾閭的東營市，依托豐富的本土黃河文化教育資源，綜合校內教學、校外研學等多種思政課堂形式，共開發黃河文化育人校本課程68門，黃河文化主題研學年均吸引中小學生26萬人次，系列課程覆蓋轄區90%以上中小學校。

如何厚植家國情懷、讓黃河文化滋養學生成長？東營市教科院院長董永新介紹，綜合運用黃河入海壯觀場景、濕地鳥類特色、海北遺址考古成果等本土資源，集納黃河文化線上資源教材，通過組織觀摩、研學、多場景體悟等活動，將優秀黃河文化植入學生成長血脈，從而轉化為積極向上的能量，這是開展黃河文化思政課的出發點與落腳點。

東營市統籌黃河口生態旅游區、黃河文化館、紅色劉集教育基地等33個文旅項目布局研學實踐網絡，將文化遺產保護、非遺傳承、生態修復等教育資源納入育人資源庫。目前，由東營市開發的黃河流域研學實踐教育數字雲平台，已整合沿黃九省區研學資源，上傳內容552個，開設研學線路196條，開展線上課程教學1464節，平台總瀏覽量超260萬人次。

現在，每年有近200批次的東營市中小學校師生參加“行走黃河口”生態研學活動，走進黃河三角洲國家級自然保護區，近距離了解東方白鸛繁衍生息情況。“參加研學課程學習后，我懂得了東方白鸛選擇在這裡安家是生態修復的成果。”東營市實驗小學學生張子涵說。

東營市教育局局長董玉奎介紹，東營市開發的《黃河口生態保護》《黃河文化教育讀本》等校本教材，以多種形式走進了中小學課堂﹔依托黃河國家文化公園建設，東營市通過VR技術等科技力量幫助學生直觀學習黃河文化﹔高標准建設的草柳編室等活動室聘請民間藝人傳授黃河文化作品制作技藝，讓黃河文化傳承變得可見可感可觸。（記者 宋喜群 李志臣）

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