“教育強國，‘強’的使命任務在高等教育。高校如何做到自強卓越？在我看來，一定要堅持特色發展、各展所強。”中國高等教育學會第八屆理事會第十次會議期間，中國高等教育學會常務理事、學習科學研究分會理事長，燕山大學黨委書記趙險峰在接受人民網專訪時說。

趙險峰指出，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》中明確提出了教育強國建設的“八大體系”，在對這“八大體系”的定位表述中，唯有“高等教育體系”是帶有“強”這個字眼的。這個“強”字背后，蘊藏著黨和國家對高等教育的更多期許，更凸顯了高等教育在整個教育體系中的龍頭地位和特殊的使命任務。

趙險峰介紹，燕山大學應新中國工業布局而生，始終堅守“匠心為國鑄重器、矢志不移育英才”的初心使命。從建校之初的“廠校結合”“瘦而高”到現在的“政產學研”深度融合，燕大一直堅持面向國家重大戰略和區域經濟社會發展需求，聚焦重型機械行業智能化變革和新興產業、未來產業布局急需，開展有組織科研攻關、科技成果轉化和卓越工程人才培養，在特色辦學、錯位發展中走出了一條獨具“燕大”特色的內涵式高質量發展道路。

“作為學習科學研究分會的理事長單位，燕山大學一直在積極推進學習科學事業發展。”趙險峰談到，分會堅持繁榮學術發展，籌備各類學術年會和論壇活動，推動高質量研究成果的產出﹔連續舉辦“杰出青年訓練營”，計劃用5年時間為國家培養100名學習科學領域的青年人才。

面對教育強國建設的新使命新任務，趙險峰表示，當前高校的發展必須要與國家和區域經濟社會發展緊密對接，學會各分支機構也不能局限於自身學術的交流與建設，還應把服務國家戰略作為重要職責，切實發揮學術專長、展現作為擔當。

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