23歲的劉岩沒有想到，在濟南職業學院（以下簡稱“濟職”）電子工程系畢業后，他的工作地點仍然在濟南。像這種“學習在濟南，工作在濟南”的情況，正是濟職電子工程系所追求的。

濟職黨委書記蘇旭勇說，近年來，學校電子工程系緊密對接濟南市主導產業和新興產業需求，充分依托智能電子與控制技術研發中心這一國家級協同創新中心，實施“雛鷹計劃”，培養未來領軍人才，讓學校成為濟南高質量發展的“合伙人”。

“雛鷹計劃”促培育

“制定‘雛鷹計劃’的初衷，是希望選拔具有創新精神和領導潛質的優秀學生，為其提供發展平台和支持，使其成為未來領軍人才。”濟職電子工程系主任滕麗麗說。

在濟職採訪時，記者發現校企深度合作是電子工程系培養人才的“利器”。比如劉岩所在的電子信息工程技術專業（校企合作班），由校企雙方共同制定人才培養方案，明確課程設置和培養目標，以此實現優勢互補。此外，濟職還與中興通訊股份有限公司共建了“中興通訊5G+產業學院”，聯合培養新一代信息技術產業鏈中的高技能人才。

據了解，濟職與中興協力（山東）數字科技集團有限公司合作開設了兩個專業，雙方共同研發、編寫教材。目前，該企業的8名專家在濟職任教。

前不久，濟職學生趙向輝所在團隊的“基於機器視覺的單臂拱架式小型貼片機”項目在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽全國總決賽中榮獲二等獎。趙向輝是“雛鷹計劃”的學員之一，他認為項目獲獎離不開該計劃的支持。

滕麗麗介紹，為實現“雛鷹計劃”目標，電子工程系打造了智能電子與控制技術研發中心，該中心擁有6000余平方米教科研基地，40余名專兼職成員，通過構建“項目情景庫”、組建“項目導師團”等措施，賦能電子信息類科技創新人才培養。

“該計劃通過創設‘項目情景庫’激發‘雛鷹’創新思維活力﹔組建‘項目導師團’，為‘雄鷹’提供智力支持﹔設立‘項目資金池’，為‘精鷹’提供資金保障﹔積累‘創新成果庫’回饋企業，為群鷹翱翔提供成果轉化支撐。”滕麗麗說，“雛鷹計劃”融學、練、賽為一體，不斷完善高技能人才培育與激勵體系，在教師和學生中創建出一個“比學趕超學技術”的良好氛圍，造就了一支高層次、高素質、高技術的梯隊發展式人才隊伍。

搭建平台引人才

錢學武是一位“80后”工學博士。在本科大學服務期滿后，他選擇了進入濟職工作，並將實驗室設在了濟職電子工程系，深耕科研。

“我看中了這裡的平台。”錢學武說，職業教育是與產業發展結合最緊密的教育類型，推進產教融合、校企合作，是職業教育高質量發展的關鍵環節。

2022年，濟職與中興協力（山東）數字科技集團有限公司聯合建設“濟南市5G+先進控制技術重點實驗室”，錢學武作為項目負責人參與了實驗室創建的全過程。

搭建高等級平台，引入高層次人才。濟職的平台發展與人才引進形成良性循環。

記者注意到，濟職申報的“5G+確定性網絡”“新能源汽車儲能與智能控制”兩個山東省高等學校未來產業工程研究中心成功入選山東省教育廳、山東省工信廳的山東省高等學校未來產業實驗室和未來產業工程研究中心建設名單。

滕麗麗告訴記者，上述工程中心依托濟南市5G+先進控制技術重點實驗室和山東省5G網絡建設與應用新舊動能轉換公共實訓基地建設，旨在開展5G+確定性承載網絡技術、5G網絡內生確定技術、確定性算網一體化技術以及確定性網絡場景應用等方面的研究。

“我們將進一步促進通信類專業教學改革，實現‘以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建’，全面推進通信專業的高質量發展，實現應用型人才培養和產業崗位需求有效銜接，為社會培養高技能創新型通信專業人才提供助力。”濟職院長尹元華說。（記者 王延斌）

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