農為邦本，本固邦寧。當前，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。全面推進鄉村振興，實施鄉村振興戰略，是黨中央著眼“兩個一百年”奮斗目標和補上“三農”短板、夯實“三農”基礎做出的戰略安排。黑龍江省是農業大省，耕地總量全國第一，總面積為2.579億畝，約佔全國耕地總面積的13%，始終是國家糧食安全份量最重的“壓艙石”，承載著保障國家糧食安全、探索農業創新發展和實現鄉村振興的重要使命。農業職業院校如何為鄉村振興提供更好的人才與智力支撐是我們要努力踐行的時代使命。
　　65年來，黑龍江農業經濟職業學院始終堅持“立足鄉村辦學、傾心於農業職業教育、零距離服務‘三農’”的辦學宗旨，堅持“不更名不去農、不搬遷不進城”，與周邊農業市（縣）建立了緊密的產學研合作關系，積澱形成了“學校在農村、課堂在田間、教研在基地、成果進農家”的辦學特色，先后獲批國家示范性高等職業院校、國家級優質專科高等職業院校、國家“雙高”建設項目A檔專業群建設單位。
　　學院堅持扎根龍江大地辦強農職教育，以校企政共同體建設為突破口，探索服務鄉村振興的有效載體和模式，實現了院校發展與地方農業產業發展和鄉村振興同頻共振。
　　跳出“學院”辦農職，創新校企政協同發展共同體建設路徑和機制，基於系統觀，從產業鏈、專業鏈、技術鏈、人才鏈深度融合的視角，積極探索實踐“三區融合五方聯動四維融入”校企政協同發展共同體建設路徑。學校先后與牡丹江、甘南、寧安等20多個市（縣、區、鎮、鄉）政府建立深度合作，從人才培養、科技研發、技術服務、文化傳承四個維度融入，實現院校在為地方服務中良性發展。
　　組建職教集團，搭建校企政合作發展大平台。學院牽頭成立教育協同發展共同體，出台和修訂了一系列制度文件，為校企政緊密合作、開展社會服務提供了制度保障。學院相關項目曾獲教育部立項，共建案例入選2021年產教融合校企合作典型案例，並入選了首批國家級示范性職業教育集團（聯盟）培育單位。
　　創新“三級優化六類培養”農學結合、育訓並重人才供給模式。學院圍繞農林牧漁結合、種養加一體、一二三產業融合發展要求，基於農業生產、加工、銷售等產業鏈條，重點建設現代農業、現代畜牧、綠色食品、農業經濟貿易、農業信息技術五大專業群，構建“從田間地頭到百姓餐桌”、與產業鏈相匹配的專業群體系，培養大批“懂農業、愛農村、愛農民”、精技術、會管理、善經營的復合型人才。
　　一是推進“三級優化”，建立健全專業群動態調整和多元協同機制。深化涉農人才供給側改革，實現培養規格與崗位要求有效匹配。
　　二是創新六類“農學結合、育訓並重”鄉村振興人才培養模式，破解人才供需脫節問題。學院入選鄉村振興電商人才培養示范基地暨村村播工程示范校共建單位。
　　搭建產學研合作平台，深入推動科教融匯。學院與黑龍江省農科院牡丹江分院、中國科學院東北地理與農業生態研究所等單位合作，聯手打造了綠色食品分析檢測中心等3個農業類國家級應用技術協同創新中心、水稻等4個國家產業技術體系綜合試驗站、設施農業等4個國家級科普教育基地，成立鑫豆豐大豆聯合體等平台，共建科教融合產業學院，圍繞種子繁育、動物疫病防控等開展科技攻關、技術服務和推廣示范，創新了“項目牽動-創新賦能-平台托舉-成果落地”運行模式，激發了學院科技創新活力，賦能了復合型創新型人才培養、雙師團隊培育和產業升級。
　　協同攻關，推進科研成果進農家。近幾年，聯合開展國家重點研發計劃“北方大豆優質高產廣適新品種培育”課題、國家863項目“高產優質抗逆大豆分子育種與品種創制”子課題，立項省級自然科學基金項目10項，培育玉米、水稻、大豆等作物新品種36個，授權專利77項，開發農民專業合作社數字化運營管理等平台2個、電商服務平台1個。
　　協同發展，打通科技興農最后一公裡。以1個全國高校黃大年式教師團隊、3個國家級職業教育教師教學創新團隊、5個省級技能大師工作室為依托，引導教師深入到農業農村一線科技興農，成為區域農業發展和鄉村振興不可或缺的技術力量。
　　協同育人，推動科研成果進課堂。由科研專家、工程師、農藝師等組成教學團隊，將最新科研成果、技術應用創新項目等轉化為教學項目，提升學生實踐能力、創新能力，培養高素質復合型人才。
　　下一步，學院將錨定龍江鄉村振興、當好維護國家糧食安全“壓艙石”和爭當農業現代化建設排頭兵戰略，對接龍江“652”農業產業體系，推動“種養加管”專業群融合發展，深入探索中高本一體化培養、校地校企聯合育人，持續優化涉農技術技能人才供給，聚焦種子、黑土地保護等卡脖子問題開展技術攻關，打造農業應用技術服務高地，為爭創農業類高職本科學校奠定基礎，為龍江農業農村現代化實現新突破提供更有力的人才和智力支撐。（作者系黑龍江農業經濟職業學院黨委委員、副院長 聶洪臣）

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