【院士談科技自立自強】

　　 原始創新是解決“卡脖子”問題的關鍵，能否做得好，離不開基礎學科人才培養。

　　 2022年2月，習近平總書記在主持中央全面深化改革委員會第二十四次會議時強調，要全方位謀劃基礎學科人才培養，科學確定人才培養規模，優化結構布局，在選拔、培養、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設計，大力培養造就一大批國家創新發展急需的基礎研究人才。

　　 為此，高校和科研院所必須正確樹立基礎學科人才培養理念，走出觀念上的誤區，走好基礎學科人才自主培養之路，培養造就植根祖國大地、著眼社會需要、解決現實問題的基礎學科領域人才。

　　 培養基礎學科人才急不得，需要下繡花功夫。凡事欲速則不達，人才培養更不能拔苗助長。

　　 基礎學科具有探索事物本源、探究基本原理的學術特性，相較於應用型學科人才培養，具有長期性的特征。

　　 培養基礎學科人才，要探索符合基礎學科特性的人才培養模式，可以嘗試構建基礎學科人才“本碩博貫通式”培養模式，破解基礎學科本科畢業生就業難的問題。要促進學科交叉、人才融合，以構建前沿技術領域人才培養體系為依托，促進基礎學科研究人才和應用學科研究人才融通培養，著力培養勇闖創新“無人區”的高水平復合型人才。

　　 培養基礎學科人才，要轉變科研觀念，堅持“兩條腿走路”，創新科研組織形式，瞄准產業化關鍵技術研發，持續深化產學研一體化發展。充分發揮企業出題者作用，激發基礎學科人才答題者效能。支持科技領軍企業聯合高校組建聯合實驗室、基礎研究平台等產學研融合創新平台，把企業遇到的技術難題轉化為基礎科學研究的課題，完善科研人員職務發明成果權益分享機制，探索賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權。

　　 培養基礎學科人才，需要面向基礎學科人才啟動一批科技創新重大項目，依托國家實驗室建設“筑巢引鳳”。基礎學科的學習、研究具有艱巨性、不可預知性的特點，要在基礎學科人才評價、激勵、服務等方面下功夫，打通基礎學科人才“上下”的通道。堅決破除“四唯”頑瘴痼疾，注重評價成果的原創價值、學術水平和影響力。

　　 培養基礎學科人才，要讓人才意識到選擇基礎學科專業不等於永遠坐“冷板凳”，深耕基礎學科具有廣闊發展空間。近幾年，旨在培養基礎學科領域拔尖人才的“強基計劃”一度遇冷，或許還有不少人認為，基礎學科不但艱苦，而且前景不好。所以，必須轉變“重應用輕基礎”的傳統認知，讓公眾客觀認識到基礎學科是認識世界、改造世界的重要工具，是推動歷史發展和社會進步的重要力量。

　　 （作者：聶祚仁，為中國工程院院士、北京工業大學校長）

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