人民網沈陽10月13日電 （記者魯婧）以“發揮高等教育龍頭作用 夯實強國建設人才之基”為主題的人民網2023大學校長論壇12日在遼寧沈陽舉行。西安交通大學黨委常委、副校長洪軍出席圓桌論壇並發言。

西安交通大學黨委常委、副校長洪軍出席圓桌論壇並發言。

在論壇中，洪軍圍繞議題“增強拔尖創新人才培養能力，全面提升人才自主培養質量”，展開深入探討。

建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，洪軍認為，如何更好地把三者有機結合起來，高校應首先認清自己的定位。“科技立則民族立，科技強則國家強”，科技創新關系到民族振興問題，這是時代給高校出的新命題。

大學是拔尖創新人才自主培養的主力軍。洪軍說，科技創新人才的培養，要進一步深化產教融合，以“科學家+工程師”雙導師育人的方式，把企業真問題、工程真問題帶入到人才培養的全過程，有效推動人才培養工作。

針對高校如何全面提高人才自主培養質量、培養拔尖創新人才方面，洪軍結合西安交通大學的工作實踐談到，首先要做好拔尖創新人才培養體系建設。目前，西安交通大學在教育部指導下，依托未來技術學院、卓越工程師學院、基礎學科拔尖人才計劃、“101計劃”、“強基計劃”、學科交叉中心建設等，結合原有的錢學森學院人才培養體系，構建出多元化、多層次、全方位的拔尖人才培養體系。

同時，拔尖創新人才的培養少不了教學模式的改革，突出以產教融合、科教融匯為牽引的培養模式改革，通過建設“四主體一聯合模式”的校企聯合研發中心，導入行業企業的重大需求、科技難題，推動培養學生的學習興趣、科學素養，帶動學生真正地在學習中成才、成長。

“要遵循科技創新與人才培養的規律，推動基礎研究長周期評價機制，鼓勵更多‘從0到1’的科學探索與發現。”洪軍說。

如何更好地激發知識、人才、技術等各類創新要素的澎湃活力？洪軍結合西安交大的經驗做法提出，一是強化塑造拔尖創新人才的家國情懷與個人素養，創造良好的人文生態。二是強化打造學以致用、學有所成的學習生態。三是強化創造以應用牽引和項目牽引為主的科創生態。四是營造融入社會乃至融入全球的實踐生態。

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